师德师风专项整治方案
为了确保党的群众路线教育实践活动取得实效，进一步规范学校管理，促进学校师德师风建设，突出解决我校少数教师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、职业纪律涣散、专业素质不精、从教风气不正、师表形象不佳的问题，进一步提高教职工师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据《德兴市教育系统集中开展“师德师风整治”专项行动实施方案》文件精神，结合我校教育工作实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十八大、十八届三中全会、省、市、县和县教育党工委党的群众路线教育实践活动工作会议精神，坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以强化队伍管理，优化师德师风为核心，以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手，着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题，全面加强学校班子成员和全体教职工的师德师风师能建设，切实增强教职员的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识，确保学校教育发展大局和谐稳定，为促进学校教育质量稳步提高和创办人民满意教育提供有力保障和坚强支撑。
二、总体目标
通过集中开展“师德师风整治”专项活动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。
三、活动范围
学校班子成员及全体教职工。
四、组织机构
为确保本次活动取得实效，学校成立xx小学集中开展“师德师风整治”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下：
组 长：崔凌军
副组长：严显冰
成 员：王茂发 祝桂传 祝卫东 王志丹 曾海英 蒋群杰 黄倩倩 吴静 饶金玉 祝超群 魏迪生
领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，严显冰兼任办公室主任，学校德育处和办公室具体负责日常工作。
五、活动内容
结合当前工作实际，本次师德师风整治专项行动着力解决目前我校教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”
“庸”“差”“乱” 等9 个方面及其他损害教师形象和影响教育风气的问题，通过专项整治活动的开展，弘扬师德，端正师风，增强师能，树立全体教师积极向上的良好形象。
要紧密结合党的群众路线教育实践活动深入开展的良好契机，全面摸排、逐人过关，对于学生及家长反响强烈、严重影响校风教风的不正之风要做到既对人又对事，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《德兴市教职工管理办法》、《xx小学教职工管理办法》和师德师风一票否决的相关规定，采取强有力的帮教措施促其限期改正。对于依然我行我素、屡教不改的将及时上报县教育局按照有关规定从严从快处理。
六、活动方法步骤
专项整治活动从 20XX年4月1日开始，8月底结束，共5个月。分三个阶段进行。
（一）第一阶段（20XX年4月1日—20XX年 4月20日）学习动员阶段，突出“学深学透”。
1.动员部署。成立xx小学“师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对“师德师风整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实上级教育主管部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。
2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3.专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件；学习《德兴市教职工管理办法》和《xx小学教职工管理制度》等有关师德师风建设的相关规定。每位教师参加专项学习时间不少于 20 学时，每次学习要做好记录备查。学校要通过 “六个一”活动，即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，举行一次教师进村入户家访活动，提高师德修养，增强事业心和责任心。
（二）第二阶段（20XX 年4月21 日—20XX年5月20日）自查自纠阶段，突出“查评到位”。
1.查摆问题。紧紧围绕 “师德师风整治”专项活动主题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风分析检查报告；教职工要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十六个方面进行：
（1）查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非法组织及反对党和政府的集会、游行、示威等活动的行为；
（2）查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为；或随意剥夺学生上课权利，将学生逐出教室，或以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教师办公室的行为；
（3）查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不用心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象；
（4）查有无在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的现象；
（5）查有无在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护
学生人身安全职责的现象；
（6）查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科
研中弄虚作假、营私舞弊的现象；
（7）查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿接受新方法、新课改等行为；
（8）查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为；
（9）查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅
自脱岗等违反工作纪律的现象；
（10）查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料
或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为；
（11）查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职
业道德和违法违纪的行为；
(12)查有无学校领导脱离群众、不带课、自我要求不严，
管理不透明等现象；或违反财务、纪律等规定的现象；服务态度蛮横的现象；
（13）查有无不服从工作调配和管理，或搬弄是非、制造矛
盾、破坏团结，或在校内外制造事端、打架斗殴等行为；
（14）查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退、无故不参加
学校组织的集体活动或旷工的行为；
（15）查有无传谣、造谣，利用网络发表不负责任言论、搞
人身攻击的行为。
（16）其它违反工作纪律的行为。
2.民主评议。一是组织深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，邀请市教育局领导参加，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。二是形成学校自查自纠报告。在民主评议的基础上，学校要分年级组、处室召开会议，组织教师、学生、家长代表等对报告认真进行分析评议。评议的重点是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，并通过会议、网络等在一定范围内公开，接受各方面的监督。
（三）第三阶段（20XX 年5月21日—20XX年8月底）整改提高阶段，突出“整改实效”。
1.整改落实，务求实效。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。
2.选树典型，模范引领。在专项整治行动中，学校将培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广大职工学有榜样、赶有方向。对在师德师风方面有突出表现师德模范，学校将予以表彰奖励并择优向上推荐。
3、惩处后进，强化警示。对在专项整治活动开展过程中工作仍无起色，按部就班，责任心不强造成一定影响的教师，学校将按照师德师风建设的相关规定严肃处理，对师德评议结果处于末位的教师实行待岗、转岗或者分流；对在专项整治活动中发现的教职工有上班时间酗酒、经商以及作风问题拒不认错改正的，学校将按照管理权限和相关规定程序上报县教育局采取谈话告诫、通报批评、调整岗位、降职使用、辞职、党纪政纪、法律处理等形式，进行严肃处理。
4.总结验收，建章立制。“师德师风整治”专项活动结束时，
学校将针对活动内容制定具体的验收评估细则，抽组人员分年级组、处室进行严格验收。验收不合格年级组和处室，由学校指派人员组织在暑假期间举办专题培训班进行补课。同时学校“师德师风整治”专项行动领导小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结，形成书面材料。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制，扩大教育成果。
七、保证措施
（一）加强组织领导。成立xx小学 “师德师风整治”专项行动领导小组，设立办公室，具体负责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作。明确各成员职责，按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，共同抓好落实，确保活动取得实效。
（二）突出舆论宣传。要充分利用xx小学网站、校园广播、电子屏、宣传栏、简报等宣传阵地和媒介，深入宣传开展“师德师风整治”专项行动活动的重大意义，及时反映工作进展情况和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新举措、新经验、新成效，充分反映群众意见，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。
（三）务求整改实效。对活动中发现的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。学校“师德师风整治”专项行动领导小组将不拘形式开展督查督办，发现问题及时调度，限期整改。要建立健全效能问责机制和办法，严格执行过错责任追究等有关规定，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。
教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长。多年来，我市广大教师立足岗位，辛勤工作，为我市教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们也必须看到，目前教师队伍的整体素质，特别是教师的思想道德素质同教育改革发展、全面推进素质教育的要求还很不适应，师德师风还存在一些不容忽视的问题。
20XX年1月23日，于都县汾坑初中初三（5）班班主任张正丰在教育学生过程中，采取让学生集体下跪的错误方式体罚学生，严重伤害了学生的身心健康，影响了人民教师的良好形象，在社会上造成了恶劣的影响。这个事情虽然是个别的、偶发的，但暴露出我市少数教师法律意识淡薄，教育方式方法简单粗暴，不同程度存在体罚或变相体罚学生等问题，必须认真吸取教训、引以为戒。同时，要举一反三，进一步增强教书育人、为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平。为进一步加强和改进师德师风建设，经研究，决定立即在全市教师队伍中开展一次师德师风建设专项整治活动，为使本次活动不流于形式、不走过场，特制定如下工作方案。
一、集中整治的主要工作目标
（一）集中进行一次师德师风学习宣传教育活动
各级各类学校要在近几天内迅速组织教师开展一次师德师风学习、教育活动。重点学习《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
（二）全面开展一次师德师风自查、整改活动
1．对照教师职业道德规范、特别是“七项严禁”，对全体教师的师德师风进行一次考核，学校领导班子要带头，教师必须人人参与。要联系工作实际，查摆问题，剖析原因，开展批评与自我批评。并开展以“关爱学生、为人师表”为主题的师德师风大讨论。
2．组织学生、家长、社会各界对学校工作和教师师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。对照评议和查摆出来的问题，学校写出自查整改报告，教师写出自查整改报告，存入师德档案。
3．集中处理社会反响强烈的师德师风问题。对自查和评议中反映出师德师风有严重问题的学校和教师，组织人员进行认真调查，一抓到底，对查证落实的，进行公开处理。
4．集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式。在20XX年春季新学期开学前，组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。
5．举办一次师德师风宣传活动。要通过报刊、校报、墙报、宣传橱窗等，举办一次具有一定声势的宣传活动，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风建设氛围。
（三）建立一套师德师风长效管理机制
1．建立师德师风培训制度。学校要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，保证每周2小时、暑期24学时的师德学习教育时间，做到师德培训经常化、正规化。
2．建立师德师风民主评议制度。学校聘请师德建设社会监督员，赋予其建议权、监督权和评议权，每年组织一次“开门评教”活动。
3．建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。
4．建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任；学校每学期要向教育主管部门作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报市、县教育局。对重大问题隐瞒不报、不处理的，教育主管部门要追究学校主要负责人的责任。
5．完善师德师风考核机制。对学校和教师的师德师风要做到每学期进行一次考核检查，并将师德师风情况如实填写入《年度考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。教师考评考核一定要有学生和学生家长代表参加。
6．建立以人为本的管理制度。各级各类学校要进一步深化学校内部人事制度改革，建立以人为本的管理机制，引导教师广泛开展“比业绩、赛贡献”等各种建功立业活动，为每一位教师的成长进步创造条件；要在工作、生活、学习等方面关心教师，及时为他们排忧解难；要高度重视和了解教师的思想状况，关注其心理健康，防微杜渐，对各种苗头性问题及时发现、及时处理。
二、集中整治的工作步骤及时间安排
根据现阶段工作情况，20XX年1月下旬起，分阶段集中抓好以下几项活动。
（一）宣传发动（20XX年1月24日至28日）
1．各县（市、区）教育局和各级各类学校分别召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动，明确活动目的、要求，统一思想，提高认识。
2．针对当前师德师风存在的问题，制订工作方案、学习安排，成立组织机构，并将相关材料于1月28日前报市教育局，联系电话：8391499，E-mail：shijiaoke8391499@126。com。
（二）组织学习及自查自纠（20XX年1月29日至2月3日）
1．组织教职工完成好专题学习任务。要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，能背诵“七项严禁”基本内容。
2．各级各类学校要积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。
3．广大干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。
4．学校要通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对反映出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。
（三）整改建制（2月4日至28日）
1．各学校要在自查自纠的基础上，根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关师德师风规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2．各学校在春季开学前要组织师德师风建设演讲比赛和教师职业道德宣誓等活动，以提高广大教师的职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的问题，巩固前一阶段的成果。
3．每位教职员工都要与学校签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案；每名教师的师德师风承诺书和师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
（四）总结提高（20XX年3月）
各学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，大力宣传师德师风建设成效显著单位的先进经验和师德高尚的典型事迹。要及时报告师德师风建设工作进展情况，认真总结师德师风建设的成功经验，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。
三、保障措施
（一）加强组织领导
为加强对师德师风建设活动的领导，市教育局成立师德师风建设专项整治活动领导小组，由市教育局余炜局长任组长，其他局领导为副组长，领导小组具体负责全市师德师风专项整治的领导、组织、协调、检查、评估工作。领导小组下设办公室，办公地点设在市教育局教师教育与高等教育科。各地各校也要成立相应的领导机构，明确县（市、区）教育行政部门是所在地师德师风建设和管理的责任主体，校长是学校师德师风建设的第一责任人。
（二）建立长效机制
1．建立教师学习制度和宣誓机制。将师德师风教育列为新教师岗前培训和在职教师继续教育的必修课程。每学期开学初组织教职工进行一次宣誓，新进入教育系统人员必须进行宣誓。建立健全宣誓机制，务必使广大教师将誓词融入心灵深处，成为工作信念。
2．建立师德师风考核与评价机制。细化师德师风的内容，逐项量化考评。
3．建立师德师风检查监督和奖惩机制。加强监督检查，尽量将问题消灭在萌芽状态。把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。
（三）严格督查评估
1．市师德师风建设工作领导小组将分期分批，不定县、不定校、不定人对全市师德师风建设各阶段的工作情况进行督查，并将督查情况及时通报全市。
2．设立师德师风专项整治纠查办公室，办公地点设在市教育局教师教育与高等教育科，投诉电话：8391499，向社会公开，对来信、来访、来电反映的师德师风问题，根据有关规定进行认真查处。
3．严格执行师德师风建设责任制和责任追究制度。对违反师德规范的予以批评教育，情节严重的要给予严肃处理；对师德师风存在严重问题并造成不良影响的学校，要追究相关领导人责任。
4．市教育局将把此次师德师风专项整治情况纳入各县（市、区）教育年度工作目标管理，予以考核。
为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我乡教育事业又好又快发展，平定中心小学特制定坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动方案。
一、指导思想
立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。
二、活动主题
坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动
三、活动内容
1、召开教师会，向全体教师通报XX县事件，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑初中教师师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。
3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于教师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设“一票否决制”，切实规范中小学教师职业道德行为。
4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育活动，进一步增强办好人民满意教育的使命感和责任感，充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，立即予以整治，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续发展。
四、具体活动
1、边学边改、自查自纠。组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有（ ）或参与变相（ ）、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
2、落实整改、完善提高。（1）、制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。（2）、认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。（3）、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。
3、教学教师师德师风考评活动。参照《江西省中小学教师师德考核评价标准》，对教师进行考评。
五、活动要求
1、教育为主，坚持正面引导。
要讲究教育方法。深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间和教师与学校之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不规范，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识单薄，有违规违纪的现象。
2、要坚持以人为本，教育为主的原则。
对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。
3、强化引领，树立教师良好形象。
当前教育改革的推进，部分教师的利益可能会受到影响，思想可能会出现波动。要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。
4、认真总结，建立长效机制。
通过师德师风建设活动，完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。
六、成立师德师风专项教育活动领导组
组 长：xx 副组长：xx
成 员：中心小学行政人员及各完小校长
教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长。多年来，广大教师立足岗位，辛勤工作，为我县教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们也必须看到，目前教师队伍的整体素质，特别是教师的思想道德素质同教育改革发展、全面推进素质教育的要求还不适应，师德师风还存在一些不容忽视的问题。
最近有的学校在师德师风建设方面有所忽视，极个别教师仍存在体罚和变相体罚学生的行为。这些事情虽然是个别的、偶发的，但暴露出我县少数教师法律意识淡薄，教育方式方法简单粗暴，伤害了学生的身心健康，影响了人民教师的形象，必须认真吸取教训、引以为戒。同时，要举一反三，进一步增强教书育人、为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平。为进一步加强和改进师德师风建设，根据上级教育部门有关通知要求，决定在全县教师队伍中开展师德师风建设专项整治活动。为使本次活动不流于形式、不走过场，取得实实在在的成效，特制定本工作方案。
一、集中整治的主要工作目标
（一）集中进行师德师风学习宣传教育活动。
各学校要迅速组织教师开展一次师德师风学习、教育活动。重点学习《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
（二）全面开展师德师风自查、整改活动。
1.对照教师职业道德规范、特别是“七项严禁”，每学期对全体教师的师德师风进行一次考核，学校领导班子要带头，教师必须人人参与，考核结果报县教育局人事股。要联系工作实际，查摆问题，剖析原因，开展批评与自我批评。并开展以“关爱学生、为人师表”为主题的师德师风大讨论。
2.组织学生、家长、社会各界对学校工作和教师师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。对照评议和查摆出来的问题，学校和每位教师分别写出自查整改报告。
3.集中处理社会反响强烈的师德师风问题。对自查和评议中反映出师德师风有严重问题的学校和教师，组织人员进行认真调查，一抓到底，对查证落实的，进行公开处理。
4.集中组织开展 “师德承诺”签字仪式。在20XX年春季新学期开学前，组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。
5.举办一次师德师风宣传活动。要通过报刊、校报、墙报、宣传橱窗等，举办一次具有一定声势的宣传活动，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风建设氛围。
（三）建立师德师风长效管理机制。
1.建立师德师风培训制度。学校要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，保证每周2小时、暑期24学时的师德学习教育时间，做到师德培训经常化、正规化。
2.建立师德师风民主评议制度。学校要聘请师德建设社会监督员，赋予其建议权、监督权和评议权，每年组织一次“开门评教”活动。
3.建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。
4.建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任；学校每学期要向县教育局作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报县教育局。对重大问题隐瞒不报、不处理的，将追究学校主要负责人的责任。
5.完善师德师风考核机制。对学校和教师的师德师风要做到每学期进行一次考核检查，并将师德师风情况如实填入《年度考核登记表》，记入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。教师考评考核一定要有学生和学生家长代表参加。
6.建立以人为本的管理制度。各级各类学校要进一步深化学校内部人事制度改革，建立以人为本的管理机制，引导教师广泛开展“比师风、比业绩”等各种建功立业活动，为每一位教师的成长进步创造条件；要在工作、生活、学习等方面关心教师，及时为他们排忧解难；要高度重视和了解教师的思想状况，关注其心理健康，防微杜渐，对各种苗头性问题及时发现、及时处理。
7.建立教师培养成长机制。要提高教学质量，教师必须在课堂四十五分钟知识传授方面下功夫，必须在专业知识的学习方面下功夫，必须在教师的教育、教学方法、手段和艺术研究方面下功夫。这就要求教师要加强对教育心理学的学习，了解教育发展规律，了解学生成长的规律。认真钻研教材，不断探索新颖、独特、有效的教育教学方法，提高学生的学习兴趣、积极性、主动性和创造性，提高教师的教育教学效果。教师要加强自己多方面的能力与素质的培养，特别要在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。
二、集中整治的工作步骤及时间安排
根据现阶段工作情况，20XX年2月上旬起，分阶段集中抓好以下几项活动。
（一）宣传发动（20XX年2月22日至28日）。
1.各学校分别召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动，明确活动目的、要求，统一思想，提高认识。
2.针对当前师德师风存在的问题，制订工作方案、学习安排，成立组织机构，并将相关材料于2月28日前报县教育局，联系电话：5636541，邮箱：hcrsg5636541@163。com。
（二）组织学习及自查自纠（20XX年3月1日至10日）。
1.组织教职工完成好专题学习任务。要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，能熟记“七项严禁”基本内容。
2.各学校要积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。
3.广大干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。
4.学校要通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对反映出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。
（三）整改建制（20XX年3月11日至31日）。
1.各学校要在自查自纠的基础上，根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关师德师风规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.各学校要组织师德师风建设演讲比赛和教师职业道德宣誓等活动，以提高广大教师的职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的问题，巩固前一阶段的成果。
3.每位教职员工都要与学校签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案；每名教师的师德师风承诺书和师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
（四）总结提高（20XX年4月1日至30日）。
各学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，大力宣传师德师风建设成效显著单位的先进经验和师德高尚的典型事迹。要及时报告师德师风建设工作进展情况，认真总结师德师风建设的成功经验，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。
三、保障措施
（一）加强组织领导
为加强对师德师风建设活动的领导，县教育局成立师德师风建设专项整治活动领导小组（已另行下文，会教字〔20XX〕29号），领导小组具体负责全县师德师风专项整治的领导、组织、协调、检查、评估工作。各学校也要成立相应的领导机构，明确师德师风建设和管理的责任主体，校长是学校师德师风建设的第一责任人。
（二）建立长效机制
1.建立教师学习制度和宣誓机制。将师德师风教育列为新教师岗前培训和在职教师继续教育的必修课程。每学期开学初组织教职工进行一次宣誓，新进入教育系统人员必须进行宣誓。建立健全宣誓机制，务必使广大教师将誓词融入心灵深处，成为工作信念。
2.建立师德师风考核与评价机制。细化师德师风的内容，逐项量化考评。
3.建立师德师风检查监督和奖惩机制。加强监督检查，尽量将问题消灭在萌芽状态。把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。
（三）严格督查评估
1.县师德师风建设工作领导小组将不定期对全县师德师风建设各阶段的工作情况进行督查，并将督查情况及时通报全县。
2.设立师德师风专项整治纠查办公室，办公地点设在县教育局人事股，投诉电话：5636541，向社会公开，对来信、来访、来电反映的师德师风问题，根据有关规定进行认真查处。
3.严格执行师德师风建设责任制和责任追究制度。对违反师德规范的予以批评教育，情节严重的要给予严肃处理；对师德师风存在严重问题并造成不良影响的学校，要追究相关领导人责任。
4.县教育局将把此次师德师风专项整治情况纳入各学校年度工作目标管理，予以考核。
为进一步加强和改进师德师风建设，根据上级教育部门有关通知要求，决定在高新区教育系统开展师德师风专项整治活动。为使本次活动取得实实在在的成效，特制定本工作方案。
一、目标任务
通过整治活动，在教师队伍中掀起学习宣传师德师风建设各项规定的热潮，使广大教师在教育教学过程中自觉遵守师德师风各项规定并时刻警醒自己，建立师德师风建设长效机制，引导和促进广大教育工作者遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支政治过硬、业务精湛、品德高尚、人民满意的的教师队伍。
二、组织领导
成立高新区师德师风专项整治工作领导小组。
组 长：王时明
副组长：刘幼成 冯卫东 翁小华
成 员：王吉余 李成忠 洪永斌 各中小学、幼儿园校（园）长
领导小组下设办公室，负责整治工作的组织协调，洪永斌具体负责办公室日常工作。同时建立高新区师德师风巡查组，分别是：第一小组：刘幼成、吴皓、任吉祥；第二小组：冯卫东、史友兵、奚益东；第三小组：翁小华、王吉余、李成忠。
三、师德师风专项整治的主要内容
通过对受理信访举报和网上舆情监控的分析，以及党的群众路线教育实践活动中所征集到的意见与建议，结合《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中列举的应给予相应处分的行为，将以下几个方面的内容列为本次专项整治活动的重点内容：
1.从事有偿家教，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；
2.索要或者违反规定收受家长、学生礼品、礼金、购物卡、有价证券等；
3.体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生；
4.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益；
5.对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系；
6.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生；
7.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊；
8. 其他违反教师职业道德的行为。
四、师德师风专项整治活动的基本阶段
本次师德师风专项整治活动初步确定为以下几个阶段：
1．宣传发动阶段（3月11日—3月25日）。主要工作：（1）建立师德师风建设巡查组；（2）制订《师德师风建设专项整治工作方案》；（3）召开全体教职工大会，传达上级会议精神。各学校师德师风巡查组名单及《师德师风建设专项整治工作方案》的电子稿于3月21日之前报送至教办邮箱：hajyb@163。com，由镇教管办统一收齐打包报县局。
2．整改落实阶段（3月26日—10月31日）。主要工作：（1）组织学习教育部年初下发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，并结合案例、征文、演讲等形式，深化《处理办法》的学习、宣传；（2）重温海安县教育系统师德师风建设“十禁止”；（3）组织学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规；（4）迅速开展自查自纠活动；（5）正常开展师德师风建设明查暗访活动；（6）组织开展公开承诺活动，并将承诺内容以告家长信的形式下发，在承诺中要公开举报电话和电子邮箱；（7）签订师德师风建设责任状。上述工作中的1-5项由各学校统筹安排，自行组织，教办巡查组组织督查。6-7项（公开承诺、签订师德师风责任状）县局将统一安排，适时提醒校园。
3．总结提高阶段（11月1日—12月15日）。主要工作：（1）开展师德考评活动；（2）各单位整理活动资料；（3）各校（园）向教办上报活动总结、系列资料（包括责任状、活动影像资料等）。
五、保障措施
（一）加强组织领导
各学校是师德师风建设的责任主体，各单位“一把手”是师德师风建设的第一责任人。要克服师德师风建设可有可无的错误认识，消除师德失范行为查处过软的错误行为，切实加强对师德师风建设的组织领导，各学校要建立此次专项整治活动的领导小组，加大对师德失范行为的查处力度，切实把师德师风建设放在心上，抓在手上，落实在行动上。要把师德师风建设与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核，真正把师德师风建设抓出成果，抓出实效。形成以学校巡查为主、教管办巡查督查、县局直查快处的“齐抓共管”的工作机制。各学校必须排定巡查时间表，做到所有负责人都参与，对本单位在职教师从事有偿家教、收受学生家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生（如罚站、罚跪等）正常开展明查暗访，发现问题，迅速处理，及时填写《巡查记录表》，形成巡查过程性资料，以备检查。下半年县局将把各单位开展明查暗访、师德师风巡查的有关过程资料，集中到县局进行审阅。要将巡查工作常态化、制度化。各学校要建立正常的巡课制度，每天上午、下午都要有中层以上干部进行巡课，及时发现体罚或变相体罚学生的现象。每周都要开展以治理有偿家教为重点的师德师风巡查活动，特别是在寒暑假、开学前夕等重要时点加大督查力度和频度。县局也将不定期派出专项督查组，对各校落实师德师风巡查相关工作的情况进行督查。
（二）强化责任追究
在对待师德失范行为的查处上，严格遵循“一案双查”的原则，既要追究当事教师的直接责任，也要追究单位负责人的领导责任。各中小学、幼儿园的主要负责人，一定要增强责任意识，认真履行“一岗双责”，坚持教育教学和师德建设，两手抓两手都要硬。
（三）建立长效机制
目前，正在开展的第二批党的群众路线教育实践活动，明确提出坚持以“问题”为导向，认真回应人民群众的关切，把查找问题、剖析问题、解决问题作为教育实践活动的出发点、落脚点，认认真真“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。各学校要将此次师德师风专项整治活动与党的群众路线教育实践活动紧密结合起来，加强师德师风检查监督力度，形成长效机制，建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风的内容，逐项量化考评，建好学校师德档案，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，形成整个教育系统整治师德失范行为的合力，共同为高新区教育的良好形象而履职尽责。
20XX年3月12日
根据《教育部关于印发的通知》(教师〔20XX〕1号)和《吉林省教育厅关于加强中小学校、幼儿园教师师德师风建设工作的通知》（吉教师字〔20XX〕72号）要求，结合党的群众路线教育实践活动，为进一步加强我州师德师风建设，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发〔20XX〕41号），按照中央、省委、州委党的群众路线教育实践活动的部署要求，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，从根源上遏制教师触犯职业道德底线现象，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为全州教育事业科学发展创造良好的育人环境。
二、目标任务
（一）通过开展集中整治活动，在全州掀起学习宣传师德师风建设各项规定的热潮，使广大教师自觉树立甘为人梯、乐于奉献精神，坚守高尚的思想情操，率先垂范，做学生榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育、影响学生。
（二）通过开展集中整治活动，进一步强化教师法律意识，规范教师从业行为，提升教师职业素养，加大对体罚及变相体罚学生、有偿办班、收受学生和家长礼品礼金、将“自愿购买”教辅材料变成“统一征订”、以“家长委员会”名义收取财物等问题的监督检查力度，维护师生合法权益，全面推进依法执教。
（三）通过开展集中整治活动，构建师德师风建设长效机制，引导和督促广大教师模范遵守教师职业道德规范，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、实施步骤
此次专项整治活动为期八个月，自20XX年5月开始至12月末结束。活动中，要坚持边学边查边改，把学习教育、整改落实特别是解决突出问题贯穿始终，使专项整治的各个环节工作有效衔接、相互贯通。
（一）学习教育阶段（5-11月）
1. 开展一次师德师风学习教育活动。重点学习《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《习近平关于教育工作重要论述摘编》《教育系统先进典型材料》和《教育系统警示教育材料》等，从思想认识上进一步提高广大教师遵纪守法意识和职业道德水平。
2. 举办一次师德师风学习宣传活动。以“铸师魂、修师德、树师表”为主线，深入学习宣传师德师风先进典型事迹，弘扬教育主旋律，传递社会正能量，坚持正确舆论导向，大力宣传教师的地位和作用，引导全社会关心和支持师德建设工作，形成尊师重教的浓厚社会氛围。
3．举行一次“师德承诺”签字仪式。组织广大教师向社会公开作出“师德承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗等醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。
4. 组织一次典型案例通报会。以县市为单位，整理和通报今年来的典型案例，通过组织问题通报会、举案说法讲座等方式，进行警示教育，从源头上遏制不良师德师风现象，切实提高广大教师的法制观念，全力推进和谐校园建设工作。
（二）查找问题阶段（6-10月）
1. 自查自纠阶段。以县（市）教育行政部门、州直各学校为单位，有步骤地分析、汇总群众投诉投访事项，重点摸清教师在师德师风、教育“三乱”方面存在的主要问题，对重点环节、突出问题进行全面梳理。全面开展电话家访、网络投诉受理工作，完善州及县市举报信息共享、督办、协调、联动机制。对发现的问题进行分类定性，完善相关制度、强化系统治理，推动县（市）、州直各学校把工作重点放在建章立制、纠建结合、防范为主上来。
2. 专项排查阶段。由教育行政部门主导，必要时联合纪委、监察、物价等部门和政行风监督员，组建师德师风突出问题专项督查组，深入县（市）、州直各学校进行督导检查。并采取暗访抽查、举报突查等形式，重点布控和排查学校利用假期集体补课、在职教师在校内外收费办班、有偿家教等行为。从管理布控的最薄弱环节入手，对校外培训机构（民办学校）进行一次循回往复式专项排查，重点查处是否聘任在职教师兼职、兼课或提供、出租场地给在职教师使用等问题，从滋生社会乱办班、乱补课行为的主要场地入手，有效遏制教师相关违规违纪行为的发生。
（三）惩治防控阶段（6-11月）
1. 严肃查办案件。对在查找问题阶段发现的问题线索、风险点进行持续有效监控，对相关举报即收即查、强化督办。本着属地管理、分级负责、有案必查、有错必纠的原则，第一时间、第一地点、第一环节进行相关的调查取证工作，在最短的时间内拿出明确的处理处罚意见和告知书，对于学校教师违反教师职业道德行为事实清楚、证据确凿的，按有关规定严肃处理，切实起到点面结合、刹风整纪、从严治教的作用。
2. 健全防控机制。完善与学校服务性收费、代收费管理有关的审核、公示、监督制度，进一步增强学校收费管理透明度，加强制度、舆论层面的监管，切实把收费工作纳入依法治校工作范围。对在职教师违规办班、补课行为，实行领导干部包保制，按年级、学科落实包保责任，定期检查，互检互评；实行定期督导通报制，进一步强化政行风建设进程。
（四）建章立制阶段（5-11月）
1. 建立师德教育培训机制。加大师德教育在中小学教师继续教育培训中的比重，将教育法律法规、中小学教师职业道德规范、师德修养、教师心理健康、民族团结教育等列为教师培训的重要内容；加强对校长、师德工作管理者和培训者、德育工作者、工会干部等师德建设骨干进行师德教育专项培训，形成分层次、多形式、针对性强、实效性高的培训体系。
2. 建立师德问题一票否决制。对违反师德行为规范的教师，当年不得评优选先，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。
3. 建立师德责任追究制。对师德建设抓得不力，导致师风不正或出现重大违法违纪案件，造成恶劣影响的，追究学校校长主要责任；学校要定期向教育行政部门作出师德师风自查自纠的专题书面报告，重大问题及时上报县（市）及州教育局。对重大问题隐瞒不报、不处理的，教育行政部门要追究学校主要负责人的责任。
4. 制定出台《州教育局关于规范办学行为治理“三乱”等问题专项整治工作方案》，重申“六条严禁”、《中小学教师职业道德规范》及《开展严禁教师收受礼品礼金治理活动的通知》，进一步完善治理教育“三乱”工作领导责任制和各级分层包保责任制。
（五）全面总结阶段（12月）
各级各类学校要按照要求认真总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，大力宣传师德师风建设成效显著单位的先进经验和师德高尚的教师典型事迹，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。
四、工作要求
（一）统一思想，提高认识。各县（市）、州直各学校必须充分认识当前整治工作的重要性和紧迫性，不折不扣地按要求开展整治工作，采取有效措施，建立和完善各项教育和监管机制，切实加强师德师风建设。
（二）精心组织，加强领导。要认真贯彻落实本次整治活动的部署和要求，加强活动的组织领导。各级教育行政部门要明确学校校长为整治活动的第一责任人，教师为师德师风整治活动的直接责任人。要运用各种方法，提高教师的思想认识，消除侥幸、抵触等不良心理，引导教师积极开展自查自纠并自觉整改。
（三）突出重点，务求实效。要把体罚及变相体罚学生，有偿办班，收受学生和家长礼品礼金，将“自愿购买”教辅材料变成“统一征订”，以“家长委员会”名义收取财物等作为本次专项整治活动的重点，切勿浮于表面、流于形式。
（四）严格督查，立足长远。要把师德师风建设工作纳入到学校工作的各个方面，贯穿于教育、教学、管理、服务的各个环节，融入到依法治校、校园文明建设、教师思想政治工作中去。州教育局师德师风专项整治投诉电话：2919063，各县市教育行政部门也要设立师德师风专项整治投诉电话，并向社会公开。
为进一步加强和改进我市教师师德师风建设，贯彻落实好上级有关文件精神，根据《赣州市教师队伍师德师风建设专项整治工作方案》安排，特制定本工作方案。
一、整治的范围
全市中小学、幼儿园教师（含学校自聘的临时代课人员和民办幼儿园教师）。
二、目标任务
通过整治活动，在教师队伍中掀起学习宣传师德师风建设各项规定的热潮，使广大教师在教育教学过程中自觉遵守师德师风各项规定并时刻警醒自己，建立师德师风建设长效机制，引导和促进广大教育工作者遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支人民满意的的教师队伍。
三、工作内容
（一）集中进行一次师德师风学习宣传教育活动
各级各类学校要在近几天内迅速组织教师开展一次师德师风学习、教育活动。重点学习《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》等，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
（二）全面开展一次师德师风自查、整改活动
1、对照教师职业道德规范、特别是“七项严禁”，对全体教师的师德师风进行一次考核，学校领导班子要带头，教师必须人人参与。要联系工作实际，查摆问题，剖析原因，开展批评与自我批评。并开展以“关爱学生、为人师表”为主题的师德师风大讨论。
2、举办一次师德师风宣传活动。要通过报刊、校报、墙报、宣传橱窗等，举办一次具有一定声势的宣传活动。在瑞金教育网建立师德师风宣传栏，宣传爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风建设氛围。
3、集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式。20XX年春季新学期开学前，组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。
4、组织学生、家长、社会各界对学校工作和教师师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。对照评议和查摆出来的问题，学校写出自查整改报告，教师写出自查整改报告，存入师德档案。
5、集中处理社会反响强烈的师德师风问题。对自查和评议中反映出的体罚学生、不坚守工作岗位、乱办班、乱收费、乱推销教辅资料等社会反响强烈的师德师风问题，组织人员进行认真调查，一抓到底，对查证落实的，依法依规处理。
（三）建立一套师德师风长效管理机制
1、建立师德师风培训制度。学校要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，保证每周2小时、暑期24学时的师德学习教育时间，做到师德培训经常化、正规化。
2、建立师德师风民主评议制度。学校聘请师德建设社会监督员，赋予其建议权、监督权和评议权，每年组织一次“开门评教”活动。
3、建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。
4、建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任；学校每学期要向教育主管部门作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报市、县教育局。对重大问题隐瞒不报、不处理的，教育主管部门要追究学校主要负责人的责任。
5、完善师德师风考核机制。对学校和教师的师德师风要做到每学期进行一次考核检查，并将师德师风情况如实填写入《年度考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。教师考评考核一定要有学生和学生家长代表参加。
6、建立以人为本的管理制度。各级各类学校要进一步深化学校内部人事制度改革，建立以人为本的管理机制，引导教师广泛开展“比业绩、赛贡献”等各种建功立业活动，为每一位教师的成长进步创造条件；要在工作、生活、学习等方面关心教师，及时为他们排忧解难；要高度重视和了解教师的思想状况，关注其心理健康，防微杜渐，对各种苗头性问题及时发现、及时处理。
四、组织领导
成立瑞金市师德师风建设专项整治工作领导小组。
组长：曾书平
第一副组长：钟余招
副组长：钟胜桢、杨昌沪、邹书升、钟久洲、杨小洲、
刘建华、刘小平、廖舒兰
成员：教育局机关干部和各中小学校长
领导小组下设办公室，负责整治工作的组织协调，刘建华同志任办公室主任。
五、方法步骤
（一）宣传发动（20XX年1月25日至28日）
各校要召开动员大会，迅速把1月25日上午召开的全市师德师风整治工作会议精神原原本本地传达到全体教师，把《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》印发给每一位教师，并制作成永久宣传栏，布置在会议室、办公室。在校园醒目处设置“师德师风举报箱”，公布师德师风举报电话。结合本校教师实际，制定学校师德师风建设专项整治活动方案。
（二）组织学习及自查自纠（20XX年1月29日至2月3日）
1、学习师德师风建设各项规定。要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，重点学习《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》，各校以笔试、抽查等方式对教师背诵理解“七项严禁”情况进行检测。
2、开展调研活动。通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，形成书面的学校教师师德师风状况调研报告。
3、对教师师德师风进行考评。要制定具体的评议方案，通过“三评”（即学生评教师、教师评校长、家长评学校）、教师互评、领导点评等方式，对教师师德师风情况进行考评，三种评价方式分别占考评总分的40%、40%、20%。教师师德师风考评结果作为教师绩效考核结果的重要依据，占分比例不低于20%，并实行一票否决制，取消师德师风考评不合格教师的绩效考核等级。考评过程应自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要及时公开反馈。
4、撰写自我反思。学校和教师根据师德师风考评结果，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，深刻剖析存在的问题和产生的原因，明确努力的方向，撰写书面的师德师风反思材料。
（三）整改建制（2月4日至28日）
1、制定整改计划。各校在自查自纠的基础上，根据本单位教师存在的问题和实际情况，制定学校师德师风建设整改计划。
2、进行公开承诺。每位教职工都要与学校签订师德师风责任状，教师还要根据个人实际情况进行师德师风承诺，师德师风承诺书除教师个人、师德档案各存一份外，还应张贴在任教班级教室内，接受学生、家长监督。
3、开展主题教育活动。各校要制订20XX年师德师风主题教育活动方案，在春季开学前要组织教师师德师风建设演讲、征文比赛和教师职业道德宣誓等活动。2月27日前各校挑选两篇优秀师德师风征文报教育局人事科。
4、建立长效机制。对照本次整治活动内容查漏补缺，全面清理、完善相关师德师风规章制度，特别是要制订切合实际的师德师风教育培训制度、预防监督制度、考核评价制度，建立教师师德档案，使师德师风建设形成长效机制。
（四）总结提高（20XX年3月）
各校要及时总结专项整治活动中发现的师德师风工作经验和存在的问题，进一步巩固专项整治活动成果，认真撰写总结材料。3月15日前将总结材料报教育局人事科（电子稿发邮箱rjsjyjrsk@163。com）。
六、有关要求
（一）统一思想，提高认识。各校必须充分认识当前整治工作的重要性和紧迫性，不折不扣地按要求开展整治工作，采取有效措施，建立和完善各项教育和监管机制，切实加强教师师德师风教育。
（二）精心组织，加强领导。要认真贯彻落实本次整治活动的部署和要求，加强活动的组织领导。明确学校校长为整治活动的第一责任人，教师为师德师风整治活动的直接责任人。乡镇中心小学要负责所辖地域幼儿园师德师风整治工作。要运用各种方法，提高教师的思想认识，消除侥幸、抵触等不良心理，引导教师积极自查自纠并自觉整改。
（三）突出重点，务求实效。要把体罚和变相体罚学生、教育乱收费作为此次整治活动的重点，切勿浮于表面、流于形式。要与日常师德师风建设工作相结合，通过整治活动促进“干部下基层、教师访万家”和师德师风先进典型学习宣传活动的开展。
（四）严格督查，立足长远。教育局设立师德师风专项整治投诉电话：2539316，各校要在醒目位置向社会公开。要开展经常性的师德师风检查，将师德师风建设融入教学常规。要通过此次专项整治活动，建立师德师风建设长效机制，制定、完善和强化教师职业道德、法制方面的规章制度，将师德师风教育列为新教师岗前培训和在职教师继续教育的必修课程，建立健全师德师风宣誓制度，每学期开学初组织全体教职工进行一次宣誓。要在抓落实上下功夫，提高社会、家长、学生对教师师德师风建设的满意度。市师德师风领导小组将不定期对各校师德师风建设情况进行督查。