小学师德建设实施方案
加强师德师风建设，是树立我校教师队伍良好风貌，展现教育新形象，促进教育和谐均衡发展的重要手段；是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实全国全省教育工作会议精神和省教育厅《关于“十二五”期间进一步加强中小学师德建设的意见》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。根据阳教字〔20XX〕62号《阳城县教育局关于在全县各级各类学校开展师德师风建设活动的实施方案》，特制定芹池中心小学师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，紧密结合“创先争优”活动，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，践行师德规范，弘扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新，努力形成师德师风建设长效机制，着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励教职工关爱学生、严谨笃学、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
实施“共产党员承诺亮牌”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“芹池中心小学教职工职业道德考核办法和教师十不准”：
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。
4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。
6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。
7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。
8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。
9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10．不准参加封建迷信和邪教组织活动。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、实施步骤
（一）动员学习阶段（20XX年9月——10月上旬）
1、成立领导组，制定师德师风建设实施方案，9月 日召开教职工大会，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。
2、强化学习，
采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。
①组织教职工学习《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《阳城县教育局关于开展师德师风建设活动的实施意见》以及阳城县教育局《关于认真学习贯彻县教育局长范学斌同志在“全面推进素质教育 深化课程改革”会议上讲话精神的通知》等文件精神；进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费的倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
③开展“说我身边的师德风范”征文和演讲活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。（每个年级组至少两篇）
活动要求
各小组至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇（此项工作10月10日前完成）。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。
2、结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
3、结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。
4、党员教师亮牌上岗。
（二）自查自纠、民主评议阶段（20XX年10月中下旬）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。（不少于20XX字）
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加重学生课业负担等办学行为不规范的问题。
2．阶段要求
①以年级组、后勤组为单位，开展小组活动和集中活动相结合的办法。学校领导实行包组负责，深入下去和教职工一起开展批评和自我批评。
②在个人剖析的基础上，召开民主评议会，邀请镇分管领导和学生家长代表参加；
③向学生家长和社会发放征求意见书，征询学生家长和社会对学校办学及教职工工作状况的意见和建议，接受他们对学校和教职工工作的评议及批评。
④评议结束后，各小组将民主评议过程中教职工存在的各种个性、共性问题及学校存在的问题进行分析梳理，形成自查报告。（10月底前上交办公室）
（三）建章立制落实整改阶段（20XX年11月）
1、制定整改方案。学校针对各小组的自查报告，综合梳理出存在的突出问题和共性问题，制定切实可行的整改方案，采取有效措施进行整改，逐步逐项予以落实解决，直到社会和群众满意为止。
2、建立健全制定。在整改的基础上，建立健全学校师德师风考核制定，改革和创新师德师风评价办法；建立健全师德师风学习教育制度经常性的开展师德师风教育活动；建立健全师德师风奖惩制度，褒奖先进典型，惩处失德行为；建立健全师德师风民主监督制度，及时发现、解决师德师风问题；建立健全师德师风档案制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容，并实行一票否决。要把师德表现作为教职工绩效考核和评优奖励、职务评聘绩效工资分配等的重要依据，对严重失德行为者，五年内不得晋升高一级专业技术职务，不评先进；影响恶劣者，调离教师岗位，直至解聘，并依法撤销教师资格。
3、建立长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作，我校要以此次师德师风建设活动为契机，不断改进实施办法，建立师德师风建设长效机制，将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，努力提高师德师风建设的针对性和实效性，提高教育效果。
(四)、总结剖析，综合评价阶段（20XX年12月20日前）
活动内容
学校积极组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各小组及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平有大幅提升。
阶段要求
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
（五）保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，芹池中小学成立教育活动领导小组，组成人员如下：
组 长： 王红兵 （校长）
副组长： 张松明 （政教主任）
段国锋 （教导副主任）
郭国庆 （总务主任）
成 员： 毕天林 李红亮 吕学军 吕正云 凌艳萍 孙晋芳 （均为年级组长） 郝庆丰（事务员）
领导小组下设办公室，主任：张松明（兼）
20XX.X.XX
为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，并依照灞源镇中心学校印发《深化师德师风专项教育整顿活动实施方案》的要求，结合我校实际情况，实施深化师德师风专项教育整顿活动，为使此次活动能够扎实有序的开展，特制订以下实施方案：
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风专项整治活动，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二、师德师风专项整治活动的目标：
大力加强师德师风专项整治活动。坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”， 开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。
三、成立师德师风专项整治活动领导小组：
为了将我校师德师风专项整治活动深入持久地进行下去，特成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。
组 长：李长安
成 员：陈秀琴、张新涛、王朝华、王伟
全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。通过此项活动要求全体教师做到：《师德规范十不准》
四、具体计划措施：
(一)健全组织，强化师德师风。
学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风专项整治活动领导小组，部署师德师风专项整治活动动，以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。
(二)加强理论学习，提高思想素质。
1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、严格落实教师道德行为“十不准”。
“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。
学校要严格贯彻落实教师师德师风禁令及其他师德师风规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。
3、结合上级对师德师风专项整治活动有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。
(三)丰富活动载体，开展系列活动。
1、本学期开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育活动。围绕树立师德典型，讲述身边故事，演绎“教师之歌”三个方面的内容，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气。通过板报、会议等大力宣传教职工在主题教育活动中涌现出来的先进事迹。不断丰富师德建设的内涵，努力培养造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的教师队伍。铸师魂，强调教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，强调教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生强调教师要有“三心”：爱心、耐心、信心。
2、强师德树新风，促教学质量提升
教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。学校通过本次活动，大力提高教师教书育人的责任感。积极开展好各项教科研活动，鼓励教师积极参加各级各类基本功、优质课、论文、文明班集体等评比活动，鼓励教师积极参加校、县、市级教学（科）能手、学科（术）带头人的申报与评比，促进教师向科研型发展，努力提高教育教学质量，为推进学校发展作出贡献。
(四)完善考核评价制度，确保师德师风专项整治活动实施。
学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德师风专项整治活动落实到实处。
(五)展示学校风采,提高学校的影响力。
我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，树立我校新形象。
五、时间安排
本次活动在年度内开展的师德师风专项教育整顿活动的基础上，从现在开始活动时间延续至20XX年12月31日。
六、具体安排
第一阶段：成立机构，安排部署阶段（10月21日——11月3日）
1、成立机构：依照中心校安排，积极成立师德师风专项整治活动领导小组。
2、安排部署：召开全体教师关于深化师德师风专项整治活动动员会，学习县教育局及中心校关于深化师德师风专项整治活动的相关文件。
3、根据中心校文件安排，组织教职工认真学习师德师风建设方面的相关文件和教育法律法规，确定每周一为集体学习时间，周二至周四为自我学习时间。
4、及时传达并组织学习县教育局及中心校文件精神，在深入学习的基础上，针对师德师风方面存在的问题，组织教职工积极认真开展讨论。
第二阶段：查摆问题，深入展开批评与自我批评阶段（11月4日——11月24日）
1、查找问题。在学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，查找自身突出问题。结合自身实际，主要突出以下方面：（1）、领导班子在师德师风建设方面存在的问题。（2）、教师队伍中普遍存在的问题。（3）、影响教师整体形象，损害学校声誉的问题。（4）、个别教师存在的问题。
2、针对自身存在问题，积极开展批评与自我批评，将全体教师的思想和行动统一到师德师风建设活动上来。
第三阶段：征求各方意见，切实整改并予以落实阶段。（11月25日——12月15日）
1、设立举报信箱、举报电话、校长信箱，召开学生和家长会、问卷、个别谈话，广泛征求社会各界人士意见，并将征求意见分析梳理后，如实向教职工反馈。
2、对于存在的问题要做到及时发现，立即解决，将问题消除在萌芽状态。
3、师德师风专项整治活动领导小组，对所反映的问题提出整改方案后，建立相应的督察制度，并及时跟踪其落实情况，建立师德档案。
第四阶段：总结剖析，评比宣优阶段。（12月16日——12月31日）
1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，建立健全包括师德师风培训制度、承诺制度、考核制度、表彰制度、一票否决制度等在内的长效机制。使师德师风建设长期化、有效化。
2、对通过本次活动评选、涌现出来的先进典型、师德标兵进行表彰并大力宣传，把师德师风活动引向深入。
七、保障措施：
1、严格考核管理。
建立师德考评制度，由师德师风专项整治活动领导小组带头，进行公开、公正、公平的民主评议，学校将在年终考核时，把师德表现作为考核的主要依据。
2、切实加强领导。
把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为教师教书育人创造更为良好的社会环境。
为加强教师队伍建设，不断提高我校教师的师德修养和育人水平，结合本校教育的现状和教师队伍建设的实际，按照学校工作计划，决定在全体教师中广泛开展师德建设活动。
一、指导思想：
长期以来，广大教师教书育人、敬业爱岗，赢得了全社会的尊重。但在市场经济条件和改革开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。因此，教师队伍的师德水平和全面素质有待进一步提高，师德建设工作有待进一步加强和改进，师德建设的制度环境有待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
二、总体要求：
深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
三、目标：
1、建设一支德高业精的教师队伍。
2、在切实减轻学生过重负担、提高教学质量上有新的突破。
3、在创建良好校风，营造和谐文明的氛围，争创精神文明方面，迈上新的台阶。
4、在全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力方面有新的实效。
四、主要任务：
1、提高教师的思想政治素质。
广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响；拥护共产党，热爱社会主义，热爱人民；拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、确立正确的教师职业理想。
全体教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引领学生全面发展。
3、提高教师的职业道德水平。
全体教师要认真贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进的教育理念，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。
4、着力解决师德建设中的突出问题。
要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
5、提高教师的“三德”水平。
进一步加强教师社会公德、职业道德、家庭美德建设。把构建和谐校园作为教师“三德”建设重要组成部分，要遵循科学性、针对性、实效性的工作要求，从实际出发，循序渐进，研究教师“三德”建设新变化、新问题，不断探索总结教师“三德”建设的新方法、新措施，形成 “三德”建设的新制度、新格局，不断完善思想道德建设的长效机制，努力提高教师思想道德水平。
五、主要措施：
1、强化师德教育。
多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者的培训制度，尤其是对学校班主任、负责人等德育工作者进行师德教育专题培训。
2、加强师德宣传。
学校要利用教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；要结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，大力弘扬人民教师的崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
3、严格考核管理。
建立师德考评制度，对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者给予相应的党纪、政纪处分；学校在年终考核时，要把师德表现作为考核的主要依据，实行师德考核一票否决制。
4．切实加强领导。
学校要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为广大教师做好事、办实事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。
朱家庄子小学
20XX.3
为进一步加强师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为学校发展提供强大保障和动力，学校立足实际，制定本实施方案。
一、 指导思想
以科学发展观为指导，积极围绕“聚智慧、谋发展、共筑活力平江”的年度工作主题，以做“最美教师”为活动载体，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，全面落实教师职业道德基本要求，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质教师队伍，办好人民满意的学校。
二、领导小组：
组长：郭逸萍（校长、党支部书记）
组员：傅丽新、刘晓文、沈纪珊、刘恋枫
三、工作目标和内容
（一）规范行为，夯实师德师风建设基础。
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知差异性，培养学生热爱学习、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。坚持恪守诚信、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
（二）加强师德师风教育，提高教师综合素质。
1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。
2、加强职业理想教育，恪守职业道德。
3、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。
4、加强专业知识培训，提升育人能力。
5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬热爱本职、无私奉献、务实求真的精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（三）发挥示范作用，引领师德师风建设。
党组织和校长引领学风，学校党组织积极发挥政治核心和思想引领作用；党员引领师风，突出党员教师在师德师风建设中的表率带头作用；教师引领学风，以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全面推进素质教育中，坚持能力导向，注重责任感培养。
（四）强化机制建设，巩固师德师风建设成果。
结合期末考评、年终“德、能、勤、绩”考核，对教师师德师风进行考核、评价和激励，认真把师德师风建设工作落实到实处。
（五）进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、基本原则
（一）坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
（二）坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。
（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。
四、具体措施
（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。通过调查学生调查问卷、家长座谈等方式了解教师师德师风建设的情况，及时发现问题，发扬先进事迹，促进学校师德师风建设。
（二）建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案，每学年初，学校与教师签订师德承诺书，提高教师身份意识，规范教师从教行为；每周教工学习发扬教师工作中的优秀事迹，开设师德师风建设微课程；每学期期末教师自评、小组互评、领导小组考评；每年在年终考核时将师德列入首位，进行综合评定。实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
优秀师德师风标准：
良好师德的四要素：坚定的政治思想，诚实善良的品德修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。
良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪守法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。
（三）认真组织学习。师德建设重在实践，贵在坚持。通过“十二五”教师培训之师德与素养课程《走近雷夫》的申报和实施，保障师德师风建设的科学性和有效性，要求做好读书笔记，联系实际撰写教育案例；组织教师学习先进模范事迹等。全校教职员工要结合“师德师风建设活动”的开展，反思自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
第一阶段：（20XX年1月）研究部署阶段
1、健全组织机构，成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组，把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。
2、层层落实责任。要求每位教师结合自身实际，签订师德承诺书，与学困生结对，施行宝贝计划。
第二阶段：（20XX年2月——20XX年11月）加强学习，形成共识阶段
1、学习《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，开展师德师风建设微课程，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习教书育人楷模的先进事迹，树身边的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。
3、在家长、学生中开展调查问卷活动和座谈,，使教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
第三阶段：（20XX年12月）认真总结，巩固成果阶段
认真梳理反思，自醒提高，进行自评、互评和学校考评。以小组为单位制作“师爱”为主题的数字故事，交流互动。评定在师德建设活动中的表现，个人进行表彰发扬。
五、保障措施
（一）师德建设是学校发展的永恒主题。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，经常对学校师德建设情况进行检查和总结。
（二）把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。
上海市徐汇区平江路小学
20XX年1月20日
为进一步加强我校教师队伍职业道德建设，不断提高师德师风水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，根据平顺县教育局《关于开展“师德师风建设工程”的实施方案》（平教字【20XX】46号）文件精神，经校委会认真研究部署，决定在全校开展师德师风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大关于“把立德树人作为教育工作的根本任务”“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和自觉性”的重要精神，推进教育系统社会主义核心价值体系建设，坚持以科学发展观为指导，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》为依据，以深化中小学教师绩效工资改革为契机，以着力解决师德师风中存在的突出问题为重点，以强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德、形成长效机制为目标，使全校广大教师牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，在我校打造一支“师德高尚、业务精湛、充满活力、学生崇敬、家长满意、社会信任”的高素质教师队伍。为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。
二、目标任务
1、着力提高教师的思想政治素质。拥护中国共产党领导，拥护党和国家的路线、方针、政策；牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、着力加强教师的职业理想教育。有强烈的职业光荣感、历史使命感、社会责任感和时代紧迫感，以培育优秀人才、发展先进文化为己任；自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展；正确处理个人与社会的关系，把个人理想融入到全县教育事业又好又快发展上来。
3、着力提高教师的职业道德水平。自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
三、工作步骤和工作重点
第一阶段：宣传发动阶段（4月1日—4月10日）
1、召开师德师风建设动员大会，使全体教师明确师德师风建设的重大意义和目标任务，积极参与到本次活动中来。
2、制订工作方案，成立组织机构。要建立师德师风建设工作领导小组，认真安排部署师德师风建设各个阶段的工作，领导组要分工明确，责任到人，团结协作，统筹兼顾，确保活动顺利进行。
第二阶段：学习教育阶段（4月11日—7月31日）
1、结合教师工作实际，制定阶段性学习计划。
2、组织教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师礼仪》等法律和政策规定；学习长治市教育局提出的“十要”、“十禁止”、“十不准”，并收集全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容，提高教师依法施教、文明执教水平。
3、组织召开师德师风先进典型报告会，发现身边的典型人物，总结模范事迹，用高尚的师德师风感染人、引领人、塑造人。
4、要组织讨论会、座谈会，交流心得体会，谈认识、谈打算、提建议，提升对教师职业道德的认识。
5、要通过集中学、分组学、个人学等形式，组织教师认真学习。要做好活动记录，教师要认真写好学习笔记，每个教职工学习笔记不少于1万字，学习心得不少于2篇。
第三阶段：自查自纠阶段（8月1日—9月30日）
在这一阶段，要对照《平顺县中小学师德师风建设工程考评细则》以及《平顺县中小学开展以“爱生、爱教、爱校”为主题的师德师风建设活动实施意见》（平教字【20XX】75号），查摆问题，进行整改。要通过查摆问题，认真查找校领导和教职员工工作不负责、怕负责，不作为、乱作为以及“落实不下去、严格不起来”的不良作风和突出问题，找准问题产生的根源，明确整改重点，限期整改。并梳理汇总，形成整改报告。
第四阶段：整改提高阶段（10月1日—11月30日）
1、要根据本校查找出来的问题，全面清理，认真分析，创新管理机制，修改、建立、完善相关规章制度，形成长效机制。
2、要采用家长代表座谈会、家校对话会、家长开放日等活动，让学生家长走进学校，了解学校的办学情况，了解教师的工作情况。采用多种渠道广泛征求群众意见。要通过开展学生评教师、教师评校长、家长评学校等“三评”活动，要在教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，虚心听取家长、学生的意见，努力改进工作作风，使师德师风建设取得扎扎实实的成效。
第五阶段：总结表彰阶段（12月上旬）
1、要按县教育局文件要求，及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一批师德师风建设先进个人。
2、要通过校园广播、校报、网站等形式随时通报学校师德师风建设工作进展情况，召开师德师风建设工作总结表彰大会，大力宣传、表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。
四、主要措施
（一）开展师德师风建设先进个人评选活动
1、依据《平顺县中小学师德师风建设工程考评细则》，开展“师德师风先进个人”评选活动，切实发现挖掘师德师风建设中的先进典型，并广泛宣传模范教师的感人事迹，充分发挥“优秀教师鼓舞人、先进事迹感染人”的教育引导作用。充分展现当代教师的精神风貌，发挥榜样的激励、示范、带动作用，彰显人民教师的师表风范，形成全社会尊师重教的良好风尚。
2、充分发挥师德师风考评工作的导向作用，实施师德师风“一票否决制”。要完善师德师风考核办法，把教师师德师风表现与教师的上岗、晋级、评职、评优、选优、绩效考核相挂钩，公平公正、全面综合地考评，促进教师综合素质的提高。
3、按照省、市教育行政部门《关于做好“寻找身边的张丽莉”活动的通知》的要求，依照县教育局的部署安排，组织开展“寻找身边的张丽莉”活动，通过挖掘坚守在教师中敬业爱岗、默默无闻、兢兢业业、甘于奉献的“有大爱”、“有思想”、“有方法”的优秀教师，让他们有脸、有面、有尊严，用他们的事迹感染和激发全体教师，人人争做无愧于学生、无愧于家长、无愧于社会的为人师表的人类灵魂工程师。
（二）开展师德师风先进典型的宣传活动
做好“十要”、“十禁止”、“十不准”的宣传报道工作。让广大教师知道自己该做什么，不该做什么。通过板报、校报、网站、《平顺教育》、“平顺教育网”、《今日平顺》、《长治日报》、县市电视台等媒体进行宣传，使每位教师自觉规范言行，以身作则，率先垂范。
（三）开展“十要”、“十禁止”、“十不准”主体教育活动
1、开展学习实践“3个十”大讨论活动，统一思想，形成共识。通过开展多种形式的讨论会，谈体会、谈认识、谈思想，交流体会，相互学习，发挥先进典型的榜样作用，增强广大教师的责任感和使命感。要全面理解开展活动的意义和目的。要将“3个十”张贴在各学校的教师办公室，使“3个十”的具体要求真正深入到每个教师的心中，落实到每个教师的日常工作中，让“3个十”内化为每个教师的自觉行动。
2、通过召开师德师风座谈会；在校报、网站建立“师德师风建设专题”栏目；举办“师德师风大家谈”征文评选活动；开展“我的教育故事”征集活动，让全体教师交流体会，相互学习，发挥先进典型的榜样作用，增强广大教师的责任感和使命感。
（四）举办师德师风培训工作
1、在全校开展一次师德师风演讲赛。
2、按照县教育局的安排，搞好师德师风培训工作，在日常培训学习的基础上，在暑假期间安排一次集中培训，培训内容包括教育法律法规、教师职业道德、班主任工作要求、家校联系的方法和途径、违纪学生的教育、留守儿童的关爱、学困生的辅导、班队会的设计和组织等。
（五）做好民主监督和评议工作
1、设立征求意见箱、公布举报电话，主动接受社会监督。要广泛发动群众，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。聘请社会人士、家长和学生代表担任师德师风监督员，对群众反映和举报的问题及时加以研究解决。举报电话：0355—8929549、0355—8923345
2、开展民主评议活动，畅通民主言路。要按照党的十八大对教育工作提出的新任务和新要求，依照《中小学教师职业道德规范》对教师行为的基本要求，集中组织开展由学生代表、家长代表、退休老教师、社会人士以及部门领导等参加的师德师风民主评议活动，切实解决当前师德师风建设中突出问题。
3、开展约谈制度，激励后进教师。要针对师德师风较差、群众反映强烈的各类师德师风问题，及时与相关教师进行单独约谈，并采取合理有效的方法加以解决。对情节严重的将按照有关规定予以处理。
(六)开展师德师风建设典型示范活动
1、发现典型，推广典型。开展师德标兵的示范引领活动，组织参加县教育局组织的师德师风巡回报告会，互相交流学习，总结好的做法，推广典型经验，让亮点亮起来，让先进站起来，让正气活起来，形成良好的师德师风主流风气，建设积极向上的教育环境。
2、组织师德师风先进个人走出去进行参观考察实践活动。通过实地参观全国有影响的爱国主义教育基地、德育示范基地、德育示范学校，对他们进行爱党、爱国、爱岗教育和社会实践锻炼，鼓励他们立足岗位，发挥模范带头作用。
五、组织领导
1、领导机构
组 长：石爱忠（党支部书记、校长）
副组长：曹宇锋 (副校长)
陈新玉 (副校长)
成 员：龙 翔 (办公室主任)
贾文闯（督查室主任）
武利刚（政教处主任）
宋军平（教务处主任）
李 荣（工会主席）
2、工作职责
领导组负责师德师风建设工程的安排部署，对师德师风建设工作进行督导和检查；组织师德师风建设工作先进个人的评选；总体负责师德师风各项工作的落实。
领导组下设办公室，主任 芦安红
领导组要定期召开会议，研究师德师风建设工作，汇报各项工作的进展情况，解决工程推进中存在的困难和问题，促进师德师风建设工程顺利、有效开展。
平顺县实验小学
20XX年4月1日
一、师德建设月活动的指导思想和目的
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，以促进教育行风建设和树立教育行业良好形象为出发点，广泛开展群众性师德建设活动，引导广大教职工弘扬实验小学“精、勤”精神，力行师德规范，不断提高师德水平，培养造就一支爱岗敬业、关爱学生、无私奉献、勇于开拓、务实进取的教师队伍，为推动学校新一轮三年主动发展规划作出新的贡献。
二、成立师德建设领导小组
为加强对教育活动的领导，更好地推进活动的开展，学校成立师德教育领导小组，负责师德教育活动的组织领导。要把这项活动作为今年学校工作的一项重要内容来抓，召开专题会议，制定活动方案，做到思想到位、组织到位、措施到位，确保活动顺利推进。
组长：杨文娟
副组长：周晓序、赵亚静
成员：马春江、刘妍慧、张福洪
三、师德建设月活动的内容和安排
加强教师的师德建设，是改善教育形象，又好又快发展教育事业的迫切需要和客观要求。开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面的存在问题，纠正教育行业的不正之风。在活动安排上突出以下几个方面：
1.广泛宣传，营造氛围
师德建设重在宣传，贵在坚持，学校充分利用好学校橱窗、画廊、校园网等宣传阵地，开展师德主题宣传教育活动，以浓厚的专题教育氛围，激发教师的参与热情，进一步加强《中小学教师职业道德规范》等的学习教育，组织开展学习身边先进典型的活动，学习学校“常州市师德标兵”和“校师德标兵”的先进事迹，用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人；将“八荣八耻”及“常州市‘八要十不’师德自律规定”、“常州市实验小学教师爱生承诺”作为教师修身立德的基本准则，努力形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师良好师德建设氛围。
2.广泛开展师德教育和培训活动
通过教职工集体学习、座谈、班主任研讨、教研组校本教研等多种渠道和途径，广泛开展师德教育和培训，积极开展集中学习、自学，观看光盘、录像或听讲座等多种形式的学习活动。组织教职工学习《常州市实验小学规章制度汇编》、《中小学教师职业道德规范》、国家教育部和省教育厅下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及有关文件精神，学习***总书记向广大教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”四点希望，明确教师的法律义务和职业重任。积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”施教承诺和“八要十不”师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚等违背师德的行为，确立“关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越”的分享理念；进一步建立起共同愿景：学校：有特色，树品牌，体现实验性，成为一所名校；教师：有特长，有品位，体现引领性，成就一批名教师。教师要做到“以教师的爱育学生的爱，以教师的的人格塑造学生的人格，以教师的行为规范学生的行为，以教师的发展引导学生的发展”；规范教学语言，让影响学生自尊心、自信心形成的言行在教育的一切场合绝迹，以此引导教师立身正德、树立良好形象。
3.有形式有内容，扎实开展师德建设主题活动。
（1）开展师德教育活动与学校传统的师德建设工作相联系，做到“四个结合”：与“师德建设六项竞赛”结合；与“十佳分享团队”建设结合；与“梁靖老师教育教学研讨活动”结合；与“课程文化引领下教学行为变革”主题教研活动结合，在学校教育教学工作的方方面面，体现学校教师良好的师德。
（2）关爱每一位学生，扎实推进以“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的“168”爱生行动。抓好典型，介绍先进，及时评价，整体推进。
（3）介绍“爱生一例”教育案例，开展青年教师“爱岗敬业”演讲活动。
（4）制定《师德活动情况教师手册》，记录活动情况，留下教育的痕迹，以便总结检查。
（5）聘请德高望重的中老年教师为学校师德师风建设监督员，及时了解、发现、推荐、表彰活动中涌现的先进个人和集体。
实验小学师德建设月活动的实施方案
一、师德建设月活动的指导思想和目的
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，以促进教育行风建设和树立教育行业良好形象为出发点，广泛开展群众性师德建设活动，引导广大教职工弘扬实验小学“精、勤”精神，力行师德规范，不断提高师德水平，培养造就一支爱岗敬业、关爱学生、无私奉献、勇于开拓、务实进取的教师队伍，为推动学校新一轮三年主动发展规划作出新的贡献。
二、成立师德建设领导小组
为加强对教育活动的领导，更好地推进活动的开展，学校成立师德教育领导小组，负责师德教育活动的组织领导。要把这项活动作为今年学校工作的一项重要内容来抓，召开专题会议，制定活动方案，做到思想到位、组织到位、措施到位，确保活动顺利推进。
组长：杨文娟
副组长：周晓序、赵亚静
成员：马春江、刘妍慧、张福洪
三、师德建设月活动的内容和安排
加强教师的师德建设，是改善教育形象，又好又快发展教育事业的迫切需要和客观要求。开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面的存在问题，纠正教育行业的不正之风。在活动安排上突出以下几个方面：
1.广泛宣传，营造氛围
师德建设重在宣传，贵在坚持，学校充分利用好学校橱窗、画廊、校园网等宣传阵地，开展师德主题宣传教育活动，以浓厚的专题教育氛围，激发教师的参与热情，进一步加强《中小学教师职业道德规范》等的学习教育，组织开展学习身边先进典型的活动，学习学校“常州市师德标兵”和“校师德标兵”的先进事迹，用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人；将“八荣八耻”及“常州市‘八要十不’师德自律规定”、“常州市实验小学教师爱生承诺”作为教师修身立德的基本准则，努力形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师良好师德建设氛围。
2.广泛开展师德教育和培训活动
通过教职工集体学习、座谈、班主任研讨、教研组校本教研等多种渠道和途径，广泛开展师德教育和培训，积极开展集中学习、自学，观看光盘、录像或听讲座等多种形式的学习活动。组织教职工学习《常州市实验小学规章制度汇编》、《中小学教师职业道德规范》、国家教育部和省教育厅下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及有关文件精神，学习***总书记向广大教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”四点希望，明确教师的法律义务和职业重任。积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”施教承诺和“八要十不”师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚等违背师德的行为，确立“关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越”的分享理念；进一步建立起共同愿景：学校：有特色，树品牌，体现实验性，成为一所名校；教师：有特长，有品位，体现引领性，成就一批名教师。教师要做到“以教师的爱育学生的爱，以教师的的人格塑造学生的人格，以教师的行为规范学生的行为，以教师的发展引导学生的发展”；规范教学语言，让影响学生自尊心、自信心形成的言行在教育的一切场合绝迹，以此引导教师立身正德、树立良好形象。
3.有形式有内容，扎实开展师德建设主题活动。
（1）开展师德教育活动与学校传统的师德建设工作相联系，做到“四个结合”：与“师德建设六项竞赛”结合；与“十佳分享团队”建设结合；与“梁靖老师教育教学研讨活动”结合；与“课程文化引领下教学行为变革”主题教研活动结合，在学校教育教学工作的方方面面，体现学校教师良好的师德。
（2）关爱每一位学生，扎实推进以“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的“168”爱生行动。抓好典型，介绍先进，及时评价，整体推进。
（3）介绍“爱生一例”教育案例，开展青年教师“爱岗敬业”演讲活动。
（4）制定《师德活动情况教师手册》，记录活动情况，留下教育的痕迹，以便总结检查。
（5）聘请德高望重的中老年教师为学校师德师风建设监督员，及时了解、发现、推荐、表彰活动中涌现的先进个人和集体。
根据省教育厅关于在全省广泛开展“中小学教师师德建设活动”的要求，和市教肩局《关于印发〈三亚市中小学教师师德建设活动方案〉的通知》精神，为全面提升我校教师职业道德水平，结合我校实际，特制定以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题的“三亚市笫一小学教师师德建设活动实施方案”。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十七届六中全会和市党代会精神，大力弘扬社会主义核心价值体系，以“海南文明大行动”实施方案和《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）为依据，统一思想认识，全面落实教师职业道德的基本要求。坚持“面向全员，重在教育，纠建并举，着眼提升”的原则，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，促进教师当好学生健康成长的指导者和引路人，积极引导教师自觉规范自身思想道德和职业行为，提高师德素养，塑造为人师表新形象，真正成为学生、家长的良师益友，营造风清气正的良好教书育人环境。造就一支忠诚党和人民教育事业，爱祖国、爱人民、爱学校、爱学生，全心全意为人民服务的让人民满意的教师队伍。
二. 组织机构
组长: 韦迪強
副组长: 林尤益 曾艳青 陈毓崇
成员: 黎中巍 孙瑗钦 黎月巧 龚琼 郑迪竹 年级长
三、工作目标
利用三年时间，我校建立健全教师师德建设长效机制，完善师德评价、考核、监督、整改、处罚等制度和政策措施得到完善，教师的失德失范行为和不良风气得到纠正，高尚的师德师风得到传承和弘扬，教师职业道德水平全面提升，使我校教师成为全市教师队伍中的师德表率。
四、实施步骤和主要任务
师德建设活动计划从20XX年6月开始至20XX年8月结束，分四个阶段进行：
第一阶段：部署动员、学习教育阶段（20XX年6月至20XX年9月）。
（一）抓好宣传动员。制定《三亚市笫一小学教师师德建设活动实施方案》，全面启动并安排部署本校教师师德建设活动各项任务和目标责任。召开全体教师专题动员会，并利用校园广播、墙报、网页等广泛宣传，以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题的教师师德建设活动的目的和意义。
（二）抓实学习讨论。认真组织开展重温并学习宣传《规范》活动，学习教育要坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性、辐射性。其中《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等为必学内容。重点采取集中解读，辅导重点难点，讨论交流，举办论坛演讲等方式进行；对于教师个人自学情况，学校要规范学习笔记、心得体会的文本要求，要坚决反对并严肃处理不切合自身实际的言之无物、下载抄袭、敷衍应付等行为。强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。
（三）抓出正反典型。根据年度学校评选表彰工作安排，组织开展教书育人楷模、德育先进个人推荐表彰活动。充分挖掘具有典型意义和典型素材的师德先进集体及个人，并给与表彰。
在大力宣传师德先进典型的同时，加大抓反面典型的力度，用有违师德的反面典型警示广大教师加强思想道德建设，提高思想政治素质，爱岗敬业，争当文明大行动的表率。
（四）认真组织开展学生家访活动。全体教师从今年6月至年底要集中开展以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与，覆盖全部学生家庭的家访活动。以约谈、互联网、电话、通信等多种方式进行。通过家访，全面了解每个学生成长的家庭、环境等基本情况，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长对学校工作、对教师自身工作表现的意见和建议，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识，对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。家访后，教师之间要做好学生信息的交流与沟通，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估。教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，形成家访情况报告。要做好家访信息的保管工作，建立学生家访档案，注意保护学生及家庭隐私。
第二阶段：查摆问题、反思评议阶段（20XX年10月至20XX年7月）。
（一）认真查摆当前师德建设中的突出问题。各教师要以“五查五评”为主要内容，开展自查自评，准确查找存在突出问题。一查重教书轻育人，把不健康思想和错误言论带进课堂的行为；二查对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为；三查不爱岗不敬业，热衷于从事第二职业或未经教育行政部门和学校同意的社会兼职行为，热衷于学生考试成绩排名、违反规定从事有偿家教的行为；四查在招生、考试等工作中的不正之风、违纪违法、索要或接受学生、家长财物，强行向学生推销教辅资料及其他商品等以教谋私、败坏教师声誉的失德行为；五查在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为。在查找问题的同时开展“五个评议”：一评教师自身在工作责任心、工作状态和实际教学业绩的表现；二评理解和关爱学生的实际行动，认真检查教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；三评为人师表、文明守纪、无私奉献的表率作用；四评自身终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距；五评落实教师在校坐班制，积极开展教研活动的成效。
（二）各教师在“五查五评”的基础上，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施必须切实可行。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议，并广泛听取学生、家长的评议意见。学校领导班子也要有分析检查报告，在本校开展民主评议的基础上认真汇总后报教育局。
（三）组织开展全校“十佳师德标兵”、“十大最受欢迎的教师行为”和“十大不受欢迎的教师行为”评选活动。学校将发动教师、学生、家长和社会各界积极参与。
第三阶段：集中整治、建章立制阶段（20XX年8月至20XX年1月）。
学校将召开整改专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。整改方案向校内外进行公示，多种途径和方式征询意见，并制定配套的落实整改方案工作计划。
（一）实行教师职业道德违纪违规责任追究和一票否决制度。对存在师德问题的教师，学校及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予处分。对师德考核不合格或有严重失德行为的，报送教育局处理。对存在严重师德问题的，三年内不得评先评优。
（二）全面落实中小学教师教学常规和在校集中坐班制度。学校将切实加强对中小学教师教育教学行为的规范和管理，开展以落实教育教学常规和中小学教师在校集中坐班为主要内容的教师教育规范行为专项治理活动。教师的教育教学的基本内容和重要环节必须纳入规范运作和管理的轨道。
（三）实行教师师德表现公开承诺制度。各级优秀教师、模范教师、骨干教师、党员教师要以身作则，率先垂范，立足岗位模范遵守师德规范，抵制和反对违背教师职业道德的行为做出公开承诺，主动接受群众监督。各老师要与学校签订师德责任书，并向社会公开发布师德责任承诺。
（四）建立师德建设长效机制。按照省教育厅研究出台的《海南省中小学教师师德考核办法》和《三亚市中小学、幼儿园教师师德考核办法》实施办法，制定《三亚市第一小学教师师德建设活动实施方案》，把教师思想政治素质、职业道德表现作为必备条件和重要考察内容作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优评奖等的重要依据。建立师德考评档案，完善师德考评奖惩制度。建立师德的社会监督机制，设立师德举报投诉电话和师德信箱，让学生、家长和社会舆论参与师德监督，逐步建立师德建设的群众评价机制。
第四阶段：总结交流、督查验收、巩固深化阶段（20XX年2月至20XX年8月）。
主要任务：学校及时总结活动开展的经验和成绩，并形成书面总结上报教育局。适时组织开展演讲比赛、征文、经验交流会等形式多样的活动，用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。
重点抓好三个环节：
(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。
(2)推优评先。结合学校考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议。
(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人。通过多样主题活动，让教师学习身边的榜样，用榜样进行激励。