最美教室评选方案
新学期伊始，为进一步美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，特举办“最美教室”评比活动。具体内容如下：
一、总体要求
1、精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；
2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
二、布置对象
各班级教室
三、实施原则
个性化、人性化、情感化
四、具体要求
1. 教室物品布置：
（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角扫帚、纸篓整齐的放在墙角。
2. 教室环境布置
（1）班级口号：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。
（2）奖状：奖状张贴评比栏内。
（3）班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏）：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义。
（4）窗台：布置花盆或其他小生物，应该富有情趣，摆放整齐，选派学生认真管理，使教室环境焕发勃勃生机。
3. 教室公示栏布置
（1）教室公示栏布置能体现班级风格。如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）教室公示栏内容应包括安全公约、学习公约、课程表、作息时间表。
五、评比时间：20XX年3月12日下午后两节课（拟定）
六、奖励办法：
1、初一、初二、初三、高中年级各评出一个“最美教室”予以表彰。
2、初中、高中各评出一个“最佳设计奖”予以表彰。
一、活动目的
通过“最美教室”评选，促进学校立德文化、班级文化建设，让教室内的每一面墙壁、每一个角落都焕发勃勃生机，营造良好的班级学习氛围，陶冶学生情操，净化学生心灵，增强学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐向上的教室环境。
二、评比标准
★第一层次：净
1.教室内、走廊地面无垃圾、无污渍结块。
2.每班配有两只垃圾桶，实行垃圾分类（可回收、不可回收），垃圾袋装化。
3.课桌讲台抽屉、书柜电脑柜内无垃圾，电脑、电风扇、开关面板等设施基本无灰尘。
4.教室墙面、课桌等无乱涂乱画，窗台干净，玻璃窗基本干净。
5.黑板及时清理，粉笔槽基本不留粉尘。
6.中午就餐后，保持个人餐桌及班级分餐用桌干净整洁。
★★第二层次：齐
1.课桌、书包柜、电脑柜、讲台上及其抽屉、柜子内的物品摆放整齐。
2.课桌排列整齐，学生不在教室上课或下午放学后，椅子统一整齐摆放。
3.教室及走廊墙面不乱贴照片或学生作品，各类宣传栏张贴位置要求：
教室东北角（靠近白板屏幕）：班级评比栏
教室西北角（靠近教室前门）：“我们的约定”自主班级建设栏、班级公告栏
教室东南角（靠近教室后门书架）：图书角、生物角
教室前面黑板上方：求实、创新、能干、乐学（统一张贴）
教室后面黑板：（1）黑板右侧统一张贴“中队角”
(2)出刊每月一期黑板报（一二年级可用磁铁吸，三至六年级使用粉笔）
教室后面黑板上方：张贴班级集体奖状
教室前门门口墙面：班级个性化名片展板
教室外走廊墙面：一律不张贴，保持整洁
★★★第三层次：美
1.教室布置以蓝色、白色为主基调，适当融入动漫元素，中队角、自主班级建设栏、班务栏等底板由学校统一提供，根据班级特点进行个性化设计、布置，体现本班学生天真活泼、积极向上的精神风貌。
2.教室内黑板报根据不同主题，每月更新一次。3－6年级由学生自行设计完成，一律使用粉笔，禁止使用双面胶；1－2年级可由老师、家长或学生用磁铁吸协助完成，禁止使用双面胶。黑板报其它宣传栏每学期不定期更新1-3次。
3.教室走廊墙面本学期暂时不张贴任何宣传栏或学生作品。
4.图书角、生物角、卫生角、书包柜、讲台、开关面板等地方可根据班级实际情况适当美化，可增加一些装饰用品特别是绿色植物。
5.各班应指定宣传委员或其他小管理员定期检查各宣传栏，发现内容有误、材料破损等情况应及时改正、修补、更换，保证美观。
三、评比方法
评选活动将贯穿整个学期。开学初由校德育室牵头制定《江心岛小学“最美教室”评选标准》，结合特色中队建设，从“净”、“齐”、“美”三个层次推进，着重在班级卫生保洁、班级文化氛围、黑板报等方面进行量化考核评比。
具体考评办法：
1.统一制作一块校“最美教室”评比栏（二楼），每周、每月记录分量评比情况。
2.由校卫生室牵头，每天对各个班级进行常规卫生检查，记录检查情况。同时，校“学生自管会”、值周班级、值周教师每周不定期进行卫生检查，每周五将各部门检查情况汇总，由卫生室综合考评本周卫生情况，考评结果张贴在校“最美教室”评比栏。
3.由德育室、大队部等部门在每月固定时间进行一次黑板报及教室布置检查，重点检查黑板报质量、教室布置更新维护等情况。按照优秀、良好、不合格三个等级给予评分，张贴在校“最美教室”评比栏，同时在周一晨会、校电视台、网站等平台给予表扬。对于部分经多次提醒仍未整改的班级，将给予批评与曝光，敦促整改。
4.学期末，根据每周或每月考评情况，重点依据校“最美教室”评比栏加分结果，再由校德育室牵头进行综合考评，最终评选出“心岛最美教室”若干名，给予表彰和一定的物质奖励。
杭州市江心岛小学
20XX年8月
新学期伊始，为进一步贯彻落实中心小学工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，特举办“最美教室”评比活动。具体内容如下：
一、总体要求
1、精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；
2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
二、布置对象
各班级教室
三、实施原则
个性化、人性化、情感化
四、具体要求
1. 教室卫生、物品布置：
（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线，学生抽斗无杂物。
（2）讲台内及教室内教师用桌物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。
（3）门沿、窗沿、墙壁、标牌、黑板槽、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。
（4）卫生角、垃圾斗等整齐的放在墙角。
（5）教室玻璃明亮。
2. 教室文化氛围布置
（1）班级口号、班训：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。
（2）班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏）：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义，更新及时。
3. 师生精神面貌
（1）教室内无论上课、课间，师生都能使用普通话。
（2）学生坐姿、读书姿势、写字姿势、握笔姿势正确。
（3）师生熟记校园礼仪，少先队员佩戴红领巾，学生离开座位板凳规整到位。
4.值日
（1）值日生做到快、净、齐，教室整齐有序。
（2）所有学生下午放学书包及时整理，课桌抽斗干净。
五、评比时间：20XX年3月14日——3月22日
六、评比办法：评委集体定时评分与随机抽查相结合
七、奖励办法：
全校评出三个“最美教室”予以表彰。
八、评委
任卫星、李志国、曹宾、王庆同、学生家长代表
20XX年3月13日
一、活动目的：
为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。
二、参加对象：一至六年级18个班
三、评比内容：
1、整体环境
（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.
2、布置内容
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
（1）.主题鲜明、色彩丰富的黑板报。
（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等
（3）.荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。
（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。
板块设计：力求生动活泼、符合小学生的特点。如心形、苹果、大树、竖大拇指等。
3、黑板报：
（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明
★其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。如班级公约等。或者根据自己班级特色中队、小队特色设置的相关专栏。如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
四、评比时间：下午第三节课
五、设立奖项：特等奖1名（奖金300）一等奖2名（奖金200）
二等奖3名（奖金150）三等奖6名（奖金100）
六、评委小组：
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX
一、活动背景：班级是实施教育的主阵地，是学生学习生活的主要基地。为进一步规范班 级管理，丰富校园文化内涵，提升校园文化建设，切实发挥学生主观能动性，特开展“最美班级”布置评比。
二、活动目的：美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给 同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯。
三、评比程序：
1、学生处组织人员不定期对全校所有班级进行检查。
2、采用积分制，依据检查结果予相应积分，积分多者获胜。
四、评比标准：
（一）环境卫生：
1、教室、走廊、地面有泥、纸屑、粉笔头、口香糖渍等杂物每一处扣1分，地面未拖净有托布痕迹每一处扣1分。
2、教室走廊、窗台、窗槽、玻璃、门面及门框、门玻璃有灰每一处扣1分。
3、灯具、讲台、黑板槽、暖气片、暖气管有灰，每一处扣1分。
4、教室、走廊，天棚、墙角有蜘蛛网，墙面上有球印、鞋印，墙围、踢脚线有灰，每一处扣1分。
5、桌椅腿有泥，桌面有刻划、粘贴字迹和画图等每一处扣1分。
（二）物品摆放：
1、学生桌椅横竖不成排、桌面物品摆放杂乱，每一人次扣1分。
2、窗帘以及班级所在分担区的暖气罩不洁净且悬挂不整齐，每一处扣1分。
3、扫除用品不洁净、摆放不隐蔽、杂乱，班级存有垃圾、脏水，每一处扣1分。
4、教室内存有杂物，如学生球鞋、球衣、饮料瓶、多余桌椅等，每一处扣1分。
5、教室内窗台没有花各扣1分。
（三）学习园地：
1、后墙学习园地，不符合学校要求，陈旧、设计混乱、无激励作用，每一处扣1分
2、班级板报设计不新颖、不美观视情况扣1-3分。
（四）仪容仪表
1、不佩戴学生证，每人次扣1分。
2、烫发、染发、焗油、打啫喱水，男生头发过长每人次扣1分。
3、佩戴耳环、耳钉、项链、等饰物，每人次扣1分。
1、整体（20分）：指整体印象，包括布局合理，色彩谐调，干净，整洁，美观，图章清晰。
2、实用（20分）：指内容是否实用，是否有利于学生的成长与进步，是否与学生的评优评先结合。
3、美观（20分）：指布置完之后视觉效果程度。
4、特色（20分）：指是否体现班级的特色与个性。
5、黑板报（20分）：主题鲜明，内容丰富，版面清晰，图案精美。
备注：满分100分，保留一位小数；去掉一个最高分，一个最低分，取平均分产生评比结果。