最美少年评选方案

一、指导思想：

以中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰未成年人身边的典型，引导未成年人学习最美、弘扬最美，践行最美，为祖国献忠心，为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的一代新人。

二、组织领导

为确保评选活动顺利进行，特成立评选活动组委会。

组长：包阳峰

副组长：包志辉、张长滨

组员：各班主任

三、评选范围：全校在校学生

四、推荐名额及评选办法原则上各班推荐1名候选人，由学校评选活动组委会根据推荐人选的先进事迹，按照好中选优的原则，由组委会成员审核，最终确定1-2名县“最美少年”候选人选，并在学校进行公示，公示通过后选送县级评选。

五、实施步骤

“最美少年”评选主要工作步骤如下：

1、先由班主任和班委会成员商议确定候选人，然后经班级学生民主评议选举，最后确定一名“最美少年”。

2、班级选举产生的“最美少年”认真填写“最美少年”推荐表（主要事迹500字左右）

3、经上述程序，最终确定各班“最美少年”，将由学校组织表彰，并将其照片和事迹在学校橱窗进行表彰公布。

4、在校级“最美少年”评选基础上择优推荐参与县级“最美少年”评比。

为培育和践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向全校传播最美少年的正能量，我校决定在全校开展“最美少年”推荐评选活动，制定如下方案：

一、指导思想

通过推荐评选活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全校弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。

二、评选对象

二到五年级学生。

三、评选标准

推荐的“最美少年”要自觉践行社会主义核心价值观，遵守中小学生守则，积极进取，富有活力，心理健康，青春阳光，全面事迹或某一方面事迹突出，得到大家公认，能起到表率作用，值得广大青少年认真学习。

具体标准：

1、最爱学习少年。要勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；全面发展，不偏科，学习成绩优秀；刻苦钻研，爱好广泛，喜爱小发明，小创造，参加市以上少年科技发明或知识竞赛，成绩优异；能帮助其他同学共同学习进步。

2、最爱劳动少年。树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家里，积极参加家务劳动；在学校，积极参加打扫卫生和劳动体验等活动；在社会，积极参加社区公益活动。养成珍惜他人劳动成果的好习惯。

3、最爱运动少年。有健康的体魄，热爱并积极参加体育运动，有健康的学习生活习惯，能较好地掌握1-2项运动技能。有阳光的气质，心理健康，言谈举止得体，有团队协作精神以及乐观向上的精神状态。

4、最美爱心少年。主动帮助老幼病弱、鳏寡孤独和其他困难人员；积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助；热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，在社会上产生重大影响。

5、最美明礼少年。举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境；注重养成良好的文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。

四、时间安排

1、宣传发动阶段（20XX年9月28日—9月30日）

各班要向学生说明评选方案，大力宣传开展评选“最美少年”活动的目的和意义。

2、提名推荐阶段（20XX年10月8日——10月11日）

各班按照评选条件从本班内选出班级“最美少年”，参加评选的学生要有照片和事迹材料，内容要真实，有感染力。

3、评选阶段

学校将组织人员对参评的学生进行审查，根据实际情况评选出校级“最美少年”。

请各班主任认真部署，加强宣传，要把真正有代表性的学生推选出来，材料字数500字左右，附上照片，于20XX年10月11日前将电子稿上交德育室。

根据裕关工【20XX】02号《关于在全区开展第四届“十名最佳少年”和“百名优秀学生”评选表彰活动的通知》要求，学校研究决定，在全校开展“最美少年”评选表彰活动，实施方案如下：

一、指导思想：

通过开展“最美少年”评选表彰活动，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，在中学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观教育，进一步推进未成年人思想道德建设，表彰先进，树立典型，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选标准

德、智、体、美全面发展，品学兼优，在践行社会主义核心价值观方面以及某一方面有突出事迹。

三、评选步骤：

1、各班初评后上报一人，并上报其20XX字的事迹材料（11月7日截稿）；

2、学校组织评委评审材料，评选出四名候选人；

3、校办室、团委联合班主任调查核实候选人事迹材料，然后进行公示；

4、上报区教育局关工委：学校四名候选人第一名为裕安区第四届“十佳”少年候选人，第二名至第四名为裕安区第四届“百优”学生候选人。

四、集中表彰和宣传

各班上报的一名学生作为六安九中“最美少年”，事迹材料在橱窗宣传栏里宣传表彰。

一、指导思想

通过“最美少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生争做心灵美、道德美、行为美的好少年。

二、评选范围

一至六年级学生每班各推荐一名

三、评选标准

1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近年获县、市级奖励者优先。

3、遵守上下课纪律，上下楼守秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施。

4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、评选方法

按照公平、公正、公开的原则，通过推荐、展示、评议等环节，评选表彰“美丽少年”。具体办法如下：

1、组织发动阶段

（1）大队部及各中队利用班会、晨会，广泛宣传发动；

（2）在校园网公布活动要求和推荐表，少先队员下载或复印表格后自主申报。

2、推荐展示阶段

（1）“我的进步我来讲”——“我的成长故事”交流展示活动：各班少先队员围绕“美丽少年”某一方面或某一小项的具体要求，讲述自己积极参加各级各类少先队活动，努力成长进步的精彩故事。利用晨会、队会以及课余时间等，交流展示自己成长进步的真实感受和显著收获，并接受队员的民主评议和推选。活动不设门槛，鼓励人人参与，为每个少先队员提供平等的展示和竞争机会。

（2）“我的同伴我来夸”——身边“美丽少年”事迹互评活动：在开展“我的进步我来讲”——“我的成长故事”交流展示活动之后，各中队组织开展多种形式的“我的同伴我来夸”——身边“美丽少年”事迹互评活动，鼓励老师（少先队辅导员）、家长和社会广泛参与，以各种方式评议和推荐身边的“美丽少年”。通过共同参与展评活动，推出更多的好少年典型，努力构建学校、家庭、社会共同参与的多元评价体系。

（3）申报参评：全校少先队员根据自己的实际情况和意愿进行申报。申报时按要求填写推荐表，经班主任审核签字后交学校大队部。

参加评选的候选人材料应包括：①推荐表；②候选人展评活动情况材料（其他能证明候选人在争当“美丽少年”活动中取得明显进步和突出成绩的的文字、图片等材料及物化成果等）。

3、评选表彰阶段

学校将集中进行评选并进行表彰。为推动全校少先队员深入开展争当美丽少年活动，学校将根据情况表彰十名“感动二小十佳美丽少年”。十名“感动二小十佳美丽少年”的优秀事迹将制作成展板进行展示。