教室布置评比方案
一、活动目的：
为了进一步提高学校校园环境建设，健全班级清洁卫生制度，使教室环境规范化，标准化，培养学生养成良好的卫生习惯，让大家有一个舒适整洁的学习环境，学校特开展教室“洁齐美”比赛活动。
二、活动时间：20XX年2月
三、评比标准
1、地面：要求无纸屑、果壳、塑料袋等杂物，地面干净；无泥土、无痰迹，无明显灰尘积痕。（此项20分，一处不达标扣1分）
2、门窗：要求门、玻璃、窗框和窗台无灰尘，无字迹，无蜘蛛网，干净完好，玻璃明亮。（此项10分，一处不达标扣1分）
3、桌凳：前后左右摆放整齐，离开时椅子放在桌子下，要求课桌内外、椅子干净、无尘、清洁卫生，抽屉内无纸屑、垃圾，文具摆放整齐、规范。（此项10分，一处不达标扣1分）
4、卫生工具和其他物品：要求安放定位、整齐，拖把和扫帚挂于后门角上，盆和垃圾桶、簸箕依次摆放整齐，及时清倒当天垃圾。（此项10分，一处不达标扣1分）
5、教室张贴：队角、中队小家务内容要求张贴定位、整洁、统一、美观、不脏不破。（此项20分，一处不达标扣1分）
6、黑板报：设计精致美观，书写整洁漂亮，主题突出。（此项占30分。）
希各班主任严格按照标准进行准备，班内先自评。将这项工作经常化，制度化，注重学生习惯的养成，2月底学校将组织对各班教室进行检查评比，评出优胜班级，给予表彰奖励，并记入“文明班级”综合评分中去。
一、总体要求
１、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色
2、充分调动学生参与的积极性，让常用用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
二、组织机构
组长：吴宪鬲
副组长：程俊 龚培红 占彦生
成员：全体班主任
三、实施原则
个性化、人性化、情感化
四、具体要求
１、教室物品布置
（１）、地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（２）、讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。
（３）、卫生角扫帚、垃圾篓整齐放在墙角。
２、教室环境布置
（１）、班级口号：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。
（２）、奖状：奖状张贴评比栏内。
（３）、班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具体有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”，“成长的足迹”等：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。
（４）、图书角：布置要整洁，有目录、读书心得体会等。
（５）、生物角：花盆或其它小生物，应该富有情趣，摆放整齐，选派学生认真管理，使教室环境焕发勃勃生机。
（６）、黑白报：围绕主题设计、构思、内容能体现实际教育意义。
３、教室布置特色
（１）、教室布置能体现班级风格。如自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。
（２）、班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。
（３）、开发其他有创新园地。
五、评比时间
学期开学后第二周或第三周
六、评比方法
政教处组织教师对各班教室布置评比项目逐项进行考评打分，按最后得分评选出优胜班级，在相应班主任考核项目中予以相应加分。
一、总体要求
1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体的特色；
2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在班级精神文明建设中受到锻炼，受到教育。
二、经费
1、由学校统一提供布告栏、队角；
2、其他由各班个性化设计、布置，费用限报100元，三1与六2费用限报150元。
三、评比对象
一至六年级各班
四、实施原则
个性化、人性化、富有本班特色
五、具体要求
1、教室整洁程度（30分）：
1.1地面整洁无纸屑、无痰迹、无污迹，桌椅排列整齐，做到横平竖直。
1.2讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰，粉笔放入固定的盒子内。
1.3门沿、窗沿无积灰，窗门玻璃明净。
1.4卫生角扫帚整齐的放在墙角，垃圾入桶。
2、教室环境布置（40分）
2.1环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方，体现班级风格。
2.2布告栏、 学习园地、图书角、生物角、雏鹰争章台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
3、黑板报要求（30分）
始终保持黑板报内容应有的时代性，典型性，符合迎国庆爱国主义教育主题，要求主题鲜明，内容健康，字迹工整，色彩和谐，构思巧妙。
六、评比小组
组长：屠昌文
成员：余如通、阮林萍、陈青松、孙文喜、王 振 、吴丹萍
七、评比时间与设奖
1、20XX年9月30日12时30分——13时30分
2、设奖：评比分为低、中、高三组
一～二年级为低段组，设一二三等奖分别为1、3、4名；
三～四年级为中段组，设一二三等奖分别为1、2、3名
五～六年级为高段组，设一二三等奖分别为1、2、2名。
3、评比结果在宣教栏上张榜公布。
八、其他
未尽事宜由评比小组解释，并有权商量决定处理意见。
一、活动目的
为营造一个良好的学习环境，让学生在整洁、舒适的环境中学习，学校进行教室设计布置和美化评比活动，评比内容包括教室整体卫生、黑板报的设计和创意等，力争做到认真布置好教室，美化环境。
二、具体要求
1、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此，应力求墙白地平，窗明几净，内容引人，形式生动，物有定处，别类分明。
2、启发儿童心灵、刺激儿童兴趣，以发展儿童智慧，促进创創造能力。
3、由师生生共同布置，培养师生之间的情谊和荣誉心，进而肯定自我。
4、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；
5、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
6.教室物品布置：
（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角扫帚、纸篓整齐的放在墙角。
7.教室环境布置：
（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
（2）充分利用黑板报、学习园地、窗台、图书角等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
8.教室布置特色分：
（1）教室整体布置能体现班级风格。
（2）开发其他创新园地。
三、评比领导小组
组长：徐恬校长
成员：除班主任外的所有任课老师
四、奖励
1、布置教室所需物品由班主任自行购买。
2、教室评比设一等奖、二等奖、三等奖三个班级，分别予以班级将状的奖励。
五、评比时间：2月20日下午
一、活动目的：
为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、活动时间：20XX年10月10日至10月20日
三、评比时间：十月二十四号
四、活动方法：
（一）教室的评比
1、由学校成立评比小组统一检查打分而定。
2、评比小组成员：甘文秀、郭亚洲、王威、徐世德
3、评比项目及要求：
（1）布告栏设置齐全
有作息时间表、日课表、值日生轮流表、大课间活动表、学生学习规范、学生安全管理制度、学生一日行为规范养成要求、中队建设表、班级个人考核制度，并按次序贴好，内容为最新的、粘贴美观大方、不翘脚。
（2）黑板左墙有后进生辅导记录、安全检查记录，并有完整的内容记载。
（3）有特色墙，如识字角、读书角、佳作欣赏，粘贴美观大方、有创意等。
（4）有综合实践成果展示角，布置合理、美观大方。
（5）班级荣誉奖状统一粘贴到后墙中的左右，粘贴有序、美观。
（二）本次评比设优秀、合格、不合格三等，各班级可到电脑室打印所缺表格，进行补贴，不合格的班级须再布置，直至合格。
烟店镇小少先队大队部
一、活动目的
为了创设创造优美、舒适的教室学习环境，让教室每一个角落都是学生展示自我的平台，我校大队部特举行教室布置评比活动。
二、活动主题
“我们的教室我们的世界”
三、评比时间：20XX年9月29日。
参加对象：全校所有班级
四、评比内容和标准
1、整体布置：布置美观、整洁、大方、实用、有特色。（30分）
2、公告栏：及时张贴各种通知和信息。（10）
3、队角：布置合规范且有特色：队角设计独特美观，必要项目：中队名称，中队口号或目标，队干部。可选项目：队员风采，队员活动等内容可自由选择布置。（一年级队角只需有规定内容的简单框架即可，内容以后补上）（20分）
4、竞赛栏：可以是语文类、数学类，英语类，也可以是表现类等，尽可能让学生的学习状况得到更多的展示。（20分）
5、作品展示栏：可以以多种形式展示学生，如美术作品、书法作品、照片展等。（20分）
五、评比办法
少先队组织人员对各班教室布置进行考评打分，按最后得分评出：五星级教室2个；四星级教室4个，三星级教室6个，二星级教室10个，一星级教室10个。结果公布在校网，并将各班特色布置拍摄成照片校网上展示。
请各班主任利用这个活动契机，组织学生团体合作，将自己的教室打造得舒适有特色又实用。
书生小学德育处 少先队
20XX年9月21日
一、总体要求
1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。
2、充分调动学生参与的积极性，让学生配合老师用自己的智慧和双手来布置教室。让学生在班级文化建设中得到锻炼、受到教育。
二、布置对象
各班级教室
三、实施原则
个性化人性化情感化
四、具体要求
1、教室物品布置（20分）
（1）地面干净，教室座椅摆放整齐。
（2）讲台内物品放置整齐，做到无杂物、无积灰。
（3）门框、窗沿、标牌无积灰。
（4）清洁工具摆放有序。
2、教室环境布置（80分）
教室布置需讲求：教育性：具有一定的教育意义。
时效性：能对班级学生起到一定约束、督促作用。
整体性：教室各园地整体效果良好。
完整性：室内各项目齐全。
艺术性：园地框架设计美观。
创造性：各园地项目开设有创意。
3、教室布置特色加分（5分）
（1）教室整体布置能体现班级特有风格。（如：自制班训、班规等，要醒目、创新、健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。）
（2）班级各栏目设置有特色。
（3）开发其它创新园地。
五、评比时间
2012年6月16日
六、评比人员
高三年级组