中班混龄运动案例

混龄运动案例：送小动物回家案例：在户外区域活动中，根据各年龄孩子都喜欢玩车和喜欢相互追逐的特点和兴趣出发，我创设了玩车的区域运动。

活动刚开始时我提供了自行车、滑板车、扭扭车、高低车以及用硬纸板制成的拖拉车这五种车辆以及用纸板、木板和塑胶布三种材质铺成的的平面小路。孩子们一个个在平面路上骑着各自选择的车辆带在场地上不断地来回骑着，玩了几次后我就发现大年龄孩子们不愿在平面路上骑车了，对小路的兴趣渐渐减退了。发现这一问题后，我引起了深思：平面小路对于大年龄孩子来说已经过于简单，而由于材料的不足导致活动情景的缺乏及孩子对活动兴趣的减退。于是我及时进行了调整，添置了高一层次的材料，在木板下垫上一只小轮胎，稍稍增加木板的高度，孩子们都去尝试走木板小桥了，走了一遍又一遍。看到自己投放的材料再一次的激发孩子运动的兴趣，我一下子受到了启发，于是在第二天的活动中我又和搭班老师共同找来了垫子、大型塑料积木者两种材料、通过与孩子们协商、合作搭建，于是场地上又出现了各种高高低低、弯弯曲曲的小桥，果然对大年龄孩子来说这些具有挑战性的材料又一次吸引了他们，使孩子的兴趣一下子又被激发起来，孩子们都不断的尝试着。

小年龄孩子也在哥哥姐姐的带动下拉着自己的拖拉车，带小动物走过各种小桥，显得特别的开心和投入。为了进一步丰富活动情景，我又找来小班教室内的布艺小屋布置成小动物的家，使孩子在带小动物游玩后将小动物按筐上的照片相应地送到它们的家里。由于材料的不断调整和丰富，情景的不断丰富，让孩子有了更多的选择的空间，各年龄孩子可以根据自己的能力来选择，参与活动的兴趣更大了，活动的持久性也增强了。

案例反思：我们注意到，幼儿只有在没有成人压力，能自己做主的环境下，其积极性、参与性才能真正得到体现。而材料是环境的重要组成部分，是幼儿直接进行活动的物质基础，幼儿的发展依赖于对材料的操作。从案例中可以看出材料丰富与否，直接影响幼儿对运动的兴趣，而难易不同的活动材料，可以满足幼儿活动的个别差异。丰富的活动材料、富有情景性的环境可以让幼儿有更多的选择，激发幼儿活动的积极性和主动性，促使幼儿充分自主的活动。为此在活动区域中，我们应根据孩子的兴趣与需要提供充分的活动材料，并经常增添、调整活动材料，以此来支持幼儿自主活动的延伸，支持和保障幼儿运动兴趣的持久性，从而使幼儿能独立地与环境主动作用，获得信息，取得运动经验。

设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。

在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。

本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。

最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿互相合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培养，同时，在榜样的影响作用下，中班孩子大胆、勇敢的个性品质也得到了培养，各种能力在他们的最近发展区内有了最大的提高。目标：⒈通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。⒉幼儿能积极主动地参与锻炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。⒊培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带重点：学习从高处往下跳的技能难点：大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳流程：热身运动——自由探索——交流玩法——过桥游戏——放松

运动过程：

一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！

二、自由探索⒈师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？⒉请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）（幼儿第一探索）⒊交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。

三、过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥⒈老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。⒉请一名幼儿示范。⒊师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？⒋大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。⒌中班的小朋友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照顾好他们。⒍请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。四、放松运动跟着音乐做放松动作。

游戏类型：运动类游戏

混龄运动：车轮滚滚

材料投放：

主器械：轮胎

辅助器械：娃娃、牛奶瓶、自制小车、牛奶瓶，木棍，自制担架，绳子，垫子。

场地：小山坡观察要点：

1、混龄幼儿是否会自主的与各种材料互动，尝试轮胎的各种玩法，积极参与活动，使全身都动起来。

2、观察幼儿能否根据活动的需要，材料难易程度不同采取不同的玩法（结伴合作），大年龄的幼儿是否乐意尝试具有挑战性的活动。

3、提醒个别幼儿在活动中擦汗、及时穿脱衣物。活动反思：根据幼儿身心特点，选择幼儿日常易见费旧轮胎作为运动器械，幼儿在玩轮胎的过程中，主动尝试、大胆想象，创造性地发现多种玩法。充分发挥了幼儿的主题性。让不同年龄的幼儿在体能上都有所锻炼和提高，培养了幼儿勇敢、团结合作的品质。我班幼儿在先前的活动中已积累一些玩轮胎的相关经验。大班幼儿现有的水平是在垒高的轮胎上爬、行走，有的甚至能负重走，会用绳子拖动轮胎，滚轮胎等至少5种不同的玩法。中班幼儿现有的水平是能在平放的轮胎路上行走，可负重少许物品，滚轮胎等3-4种玩法。小班幼儿现有的水平是会滚轮胎，但力气太小，有想在轮胎上走的愿望可平衡度不够常常走了两步就掉了下来。为了满足小班幼儿的需要，同时培养混龄幼儿在运动中大带小的合作意识，今天我的重点落在了“合作”上。我班的幼儿其实都具有一定的合作能力，关键是老师是否能给予孩子合作活动的时间和空间，让他们具备这种合作活动的条件。今天在整个过程中，我提供了丰富的辅助材料——牛奶瓶，木棍，自制担架，高跷，绳子，垫子，不但激发了幼儿的创造性，还给幼儿提供了合作的机会。今天，孩子们进行了2人合作，有的甚至是多人合作从活动中可以看出孩子们合作能力得到提高。

在活动中我注重对肥胖幼儿的关注，提供了自制的沙包，让他们梆在肘部和腰部进行整个活动。这样一来既不影响其运动，又增加了运动量，起到了减肥的效果。