小学标准化建设方案
为认真贯彻《安徽省义务教育学校标准化建设考评实施方案》及郎溪县教体局中小学标准化建设会议精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量和育人环境，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。
二、建设目标总体目标：
通过一至二年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。具体目标：
（一）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开齐课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、学校现状分析及具体规划
（一）现状分析
东夏中心小学位于东夏镇育才路，目前校园只有一条狭窄的马路与集镇主干道相通，学校门前没有停车场，十几辆接送学生的车辆紧紧挤在沿街住户的大门外，学生上学放学乘车安全隐患大，并且常有接送学生的家长骑电动车接送学生，每到上学、放学时，学校大门口成了家长集中的场所，车辆多，人员挤。学校目前占地面积8895平方米，校舍建筑面积3073.1平方米。现有教学班15个，学生633人；现有教师53人。其中小学高级教师23人，小学一级教师23人，小二教师4人，未定职3人。学历达标率100%，其中具有专科以上学历的29人，占教师总数55%。教师的年龄结构：35岁以下19人，36岁至45岁11人， 46至50岁7人 ， 51至60岁16人。多年来，学校坚持“依法治校、质量强校、科研兴校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，但也还存在着以下一些问题：
1、生均占地面积4.88平方米，未达标，配套设施也没有及时跟上。学校无运动场地，学生无活动场地，校园道路未全部硬化，校园绿化没有到位，还有许多地面坑坑凹凹，围墙没有合拢，土坡有待治理，校园排水不畅，户外体育器材奇缺等等。
2、教学仪器设备严重不足。校安工程项目已经基本完成，新建的楼房里专用教室配置齐全，但里面的设施、仪器、现代教育技术装备等与相关各室配备建设的要求相差甚远。远远不能满足现代教育教学的需要。
3、教师专业结构不合理。由于近几年新进入的教师非常有限，教师的年龄老化、知识老化越来越严重。尤其是农村学校缺乏英语教师、音体美等艺术类教师。
四、具体规划
（一）总体目标
学校力争到20XX年底前，通过各种渠道筹集资金用于学校基本设施建设、教育技术装备、教师培训等三大项目上，努力达到省级义务教育阶段学校标准化建设达标单位标准。其中用于增加教学仪器和电教设备10万元；修建道路、运动场、篮球场、围墙、排水沟、场地硬化、绿化等45万元。
（二）分阶段推进目标
义务教育阶段学校标准化建设工程，从20XX年底启动至20XX年结束，
1、学习有关文件，吃透标准化建设内涵。
2、对照标准，严格自查，摸清底数。
3、统计数据，及时上报。
4、结合实际制定建设规划及实施方案。进一步完善绿化、美化、校园，更新学生破旧桌椅。
五、保障措施
学校义务教育标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。
（一）观念保障
校长首先要组织学校中层干部进行学习，充分了解义务教育学校标准化建设内涵，切实把握精髓；其次要在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。
（二）组织保障
学校将根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管，相关管理人员具体落实的组织保障体系，由教学、后勤、卫生、财务分工负责，协调配合，并将工作推进纳入目标考核，细化分解，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织，推进标准化学校建设，促进义务教育均衡发展。
（三）队伍保障
在标准化学校建设中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素，我们要采取调整学校布局，整合教育资源，积极向教育主管部门要人，尽快解决我校师资严重不足的问题，解决学校音、体、美、外语、信息技术等相关学科教师结构性短缺问题。
（四）办学保障
在注重改善办学条件，增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规范办学行为，全面提升教育教学质量。一是全面执行国家课程改革方案，开齐开足课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本，依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、艺术教育、安全教育、绿色环保素质教育，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化教育评价机制改革，促进学校全面发展。
（五）投入保障
要积极申请上级项目专项资金，拓宽多方筹资渠道，做到专款专用，推进标准化学校建设的进程。
六、领导小组
为保障为了加强义务教育学校标准化建设领导，学校召开了领导班子动员会议，成立了领导小组，并进行了分工：
组长：甘木生
副组长：姚和子
成员：史德平 卢华 邓杰 王昊 吴邦春 黄玉华 罗春春
东夏中心小学
20XX年11月12日
为认真贯彻《山西省人民政府关于实施全省义务教育学校标准化建设工程的意见》精神，深入实施洪洞县开展的“科教兴区”战略，全面实施素质教育，全面提升我校的教育教学质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。
一、指导思想
在洪洞县教育局和大槐树中心校的领导下，在“大槐树中心校标准化建设领导小组”的指导下，我们根据文件精神，提前着手，软硬件并重，扎实过程，讲究实效，全面提高我校综合办学水平和教育教学质量，进一步规范办学行为，办人民满意的教育。
二、组织领导
为扎实做好标准化学校建设的各项工作，确保此工作的顺利实施，特成立西街小学标准化建设工作领导小组：
组 长：张金平（校长）
常务副组长：刘海红（校长助理）
副组长：郭月巧（政教主任）王小英 （教导主任）刘晓辉（教研室主任）乔全英（后勤主任）
成员：卫静 张慧平 秦玉玲 张丽丽 闫宏继 刘会会 李俊红 李静（小）刘凯 王红丽 李文秀 陈秀红 周彬彬王亚锋 许文丽 李慧春 陈琳
全体班主任教师
三、职责分工：
张金平：负责学校标准化建设的领导和指导工作。
刘海红：负责学校标准化建设组织协调统筹督办工作、负责学校标准化建设日常事务性工作。
郭月巧：负责A1规划布局的资料建设及实施工作。
乔全英：负责A2办学条件的资料建设及实施工作。
王小英：负责A3教育教学的资料建设及实施工作。
刘晓辉：负责A4队伍建设的资料建设及实施工作。
1.各组主要任务
（1）规划布局组：负责A1学校规划布局B1—B3共16项C级指标。
责任人：郭月巧 协助责任人：张慧平 许文丽
（2）办学条件组：负责A2办学条件 B4—B6共26项C级指标。
责任人：乔全英 协助责任人：卫静 王亚锋
（3）教育教学组：负责A3 教育教学B7—B13共24项C级指标。责任人：王小英 协助责任人：李慧春 陈琳
（4）队伍建设组：负责A4队伍建设 B14—B15共9项C级指标。责任人：刘晓辉 协助责任人：刘凯
（5）综合督察组：负责初中标准化建设组织、协调、督办、汇总资料工作。
责任人：张金平 协助责任人：刘海红
2领导小组成员工作任务：
郭月巧：A1B1B2 王小英：A2BB5 乔全英A3B9
刘晓辉：A1B10--（1）（2）（3） 张慧平A3B11B12B13
许文丽：A3B10--（4）（5） 李慧春A4B15 陈琳A4B14
秦玉玲：A2B6 刘凯：A2B4 卫静 A3B7B8
刘海红：汇总资料。
3.A1—A4组职责：
（1）对照“标准”找出存在的问题，指定采取的措施。
（2）各分管责任人制定C级指标的资料目录及实施方案。
（3）认真落实方案，组织人员予以实施。
（4）确保本组指标按时按质如期完成任务。
4．综合督察组的职责：负责标准化建设的方案制订、组织和实施的督办检查，提出问题，采取措施，会同负责人研究解决问题，确保标准化建设工作顺利达标。
四、工作目标措施
1．统一思想，提高认识。实施标准化学校建设是贯彻落实新《义务教育法》，均衡教育资源，建立公平教育，办人民满意学校的重要举措。要充分利用各种宣传渠道在师生中广泛宣传标准化建设的重要意义和作用，要充分认识实施标准化建设是促进我校教育持续健康发展的的一个良好机遇，让学生积极参与到学校标准化建设之中，同时要责任到人，扎实开展标准化建设。
2．统一标准，重点突破。各指标组责任人要根据市级评估标准，认真开展自查，分析现状，找准问题，并制定切实可行的实施方案，有序推进。特别是硬件建设和软件建设中要求解决的问题，必须重点突破，确保质量，增强工作的实效。
3．统一时间，有序推进。各指标组及分管责任人要根据工作要求，在学校统筹安排下，合理安排时间，有条不紊地开展工作，从现在开始，各项硬件、软件工作全面启动，力争在今年上半年初步完成，为9月份高标准接受市级检查验收提供保障。
4.统一机制，督查到位。实施标准化建设工作是一项复杂的系统工程，时间紧，任务重，要想高标准接受市级检查验收，必须人人要吃苦，要发扬奉献精神，督办检查组定期通报各组进度，学校将在验收结束后，根据各项指标组工作完成情况实施奖惩。
五、前期准备工作：
1、各处室电脑到位。
2、图书、仪器、体音美器材部分到位。
3、微机室、教师电子备课室的部分电脑到位。
4、配备部分体育设施及器材
六、标准化建设工作日程安排
时 间 内 容 责任人
3.1----15宣传发动，成立标准化学校建设领导组。构思可行性实施方案 张金平
3.15-----3.25 对照标准，开展自查。形成标准化建设实施方案自查报告 各项C级指标组负责人
3．25----4.1 细化C级指标资料目录 各项C级指标组负责人
4.1----4.5 档案资料建设启动：A1郭月巧负责 ； A2乔全英负责；A3王小英负责；A4刘晓辉负责；
5月---6月 制定硬件建设标准
7月---8月 逐项落实 自查 对照标准进一步强化落实
七、标准化学校建设目标总体目标：通过全校师生的共同努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
八、具体目标：
（一）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
九、学校现状分析及具体规划
（一）现状分析 西街小学位于县城西环路中段，环境优美。学校占地面积15000平方米，校舍建筑面积7000平方米。现有教学班40个，学生2219人；现有教师120人。其中中教高级1人，小学高级教师60人，小学一级教师59人。学历达标率100%，其中具有专科以上学历的69人，占教师总数82%。教师的年龄结构：35岁以下59人，36岁至45岁8人， 46至50岁6人 ， 51至60岁11人。多年来，学校坚持“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校，特色活校、文化强校”的办学思想，把“尊重学生的生命，促进学生生命的成长，让学生能够充分享受童年的天真与快乐，同时要为学生的幸福人生和终身发展奠定基础”作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，在历次教育教学督导评估中，西街小学成绩始终位居全县前列。由于各种原因学校在标准化建设方面存在许多差距：1. 生均占地面积、建筑面积、运动场面积严重不足。我校现有学生2219人，学校占地面积15000平方米，生均占地3、61平方米；校舍建筑面积7000平方米，生均建筑面积3、63平方米；运动场面积5000平方米，生均面积2、36平方米。绿化面积2500平方米，生均绿地面积1.21平方米。 2.仪器设备严重不足。虽然各专用教室配置齐全，但里面的设施仪器，技术设备与相关各室配备要求相差甚远。现在使用的大以前的设施设备，不仅数量极少，而且设施设备陈旧老化，破损严重，远远不能满足现代教育教学需要。
（二）具体规划 学校力争到20XX年9月，在上述两个方面暨学校基本设施建设、教育技术设备等各个项目上实现突破：预计各方面酬资总额为25万元。其中用于增加教学仪器和电教设备投资20万元；对全校专任教师进行全员培训，对骨干教师、校长培训累计投资5万元，力争达到省学校标准化建设先进单位水平。
十、保障措施
学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。
（一）观念保障 校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
（二）组织保障 学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责，相关人员管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、人事、财务、后勤、卫生等部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。
（三）办学保障 在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。
（四）投入保障一要积极争取政府投入。积极争取县、镇 、村三级政府投入调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建标准化学校这一契机，积极教育局等相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。
为贯彻《义务教育法》，逐步实现教育均衡发展，体现党和国家“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的信念，促进社会公平正义，推进社会主义和谐社会建设，根据教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》以及市区两级人民政府关于公立学校初中标准化建设工作的通知，区教育局安排我校20XX年实施标准化建设工作，为圆满顺利完成本项工作，特制定如下工作方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人满意教育为宗旨，以推进义务教育均衡发展为方向，以规范办学行为，逐步缩小校际之间的办学差距，整体提升学校的教育水平和管理水平为目标，为优质完成标准化学校建设而奋斗。
二、工作目标和任务
1、工作目标。通过标准化学校创建工作，各项指标达到评估标准规定的要求，成为初中标准化学校。
2、工作任务。通过标准化建设完成五个方面的任务，一是学校布局合理，校园绿化、美化，彰显首义特色文化；二是教学设施齐全，办公条件进一步现代化；三是教育教学管理制度化，管理制度系列化，管理水平科学化，教育质量明显提高，校际之间的差距明显缩小，教育特色显现；四是打造一支年龄上，结构合理；思想上，敬业爱岗，品德高尚；业务上，教育思想先进，不断进取的反思型、研究型；行为上，教育育人，管教管导；能力上，人人有明显的教育特长，不同层次的骨干教师并存；人人受学生尊敬的教师队伍；五是整体上要形成具有办学思想先进，办学目标具体，办学模式清晰，办学特色鲜明，精神文化厚重，管理科学等特征的现代管理体制学校，为构建学习型学校、和谐学校奠定坚实的基础。
三、工作步骤
1、实施时间安排：我校标准化学校创建工作从20XX年1月启动，至20XX年12月结束。
2、实施步骤：
（1）学习宣传统一认识（20XX年1月）
多层次多形式反复地组织干部教职工学习，用不同方式向学生和学生家长、社区及辖区群众宣传。通过学习宣传将创建意义、评估的标准要求内化为全体师生的自觉性和主动性。
（2）查找差距，制定措施（2月下旬—6月上旬）
将评估标准要求的四个A级指标和15个B级指标中的每个指标对照学校的现状进行比较、分析、研究，找出差距、分析问题、研究整改具体措施。
（3）组织实施（7月上旬—10月）
根据学校创建工作方案制定推进计划，并按推进计划分项目、分部门逐一落实，按照硬件从实、软件从严的要求，突出重点，难易结合。实行任务管理，全员参与，切块包干，分工负责，责任到人，人人有责的操作运行方式。提高工作效率，保质保量完成创建工作任务。
（4）迎接验收（11月—12月中旬）
学校各工作组根据评估标准完成各自的创建工作，经学校领导小组验收确认后，接受上级教育行政主管部门的检查验收。
四、工作要求
（一）创建工作小组工作要求
1、组织本组成员认真学习评估方案，仔细研究每一项指标要求，找差距，分析问题，研究工作措施。
2、结合成员的岗位工作职责（现任）将指标分解到人，责成每位成员按时完成工作任务并立责任状。
3、根据学校实施方案要求，制定各组推行计划。
4、各组主要成员要定期检查，督导本组成员工作状态和工作进展，定期向领导小组汇报工作进展。
（二）上课教师创建工作要求
1、规范教学工作流程。
2、以《义务教育法》为指导，在每一项环节中，体现教书育人，面向全体学生、关心每一个学生的成长进步。
3、认真研究课堂评价标准，努力做到上好每一节课。对照标准，找出差距，制定改进措施。
4、师德要求。努力做到“六心”要求，即①从教工作有爱心；②了解学生要细心；③团队合作有诚心④管理学生有耐心；⑤个人发展有信心；⑥教学研究要静心。
5、业务要求，掌握和运用八个基本教育规律，即①学生知识的生成不是一次性完成的，总是有个过程的；②纠正学生的错误，简单机械重复是不行的；③传授方法性知识比知识本身价值是更高的；④正面激励是学生产生兴趣的有效途径；⑤理想（目标）教育是形成学生学习欲望和学习意志的最大动力；⑥亲身体验知识的产生和发展过程，是学生掌握知识并将知识内化成能力的最佳方式；⑦学生最喜欢的是有个性特点，或专业特长的老师；⑧学生最尊敬的知识渊博，工作严谨，而又民主平等的老师。
6、工作行为要求，力争做到：了解学情多一点，上课准备充分一点，课堂上激情高一点，课堂氛围活跃一点，分层教学实际一点，课后反思多一点，师生关系更融洽一点，教学效率高一点，课堂过关快一点。
（三）专用教室管理员创建工作要求
1、对照两个标准以及帐、物申报补充完善教育教学设施设备，做到两个标准与帐、物吻合，帐册完备与上级管理部门帐册数据统一。
2、物品上架、标签指示到位，存放与管理达到标准要求。
3、使用手续齐全，室内整齐、卫生，制度上墙，协助学校搞好具有专用教室职能特点的文化建设。
五、工作措施
1、组织保障
在区委、区政府及区教育局领导下，在区标准化建设下基层定点领导区委书记张光清、政协副主席刘翔、区教育局党委书记詹和祥、副局长徐赤勇亲自指导下，成立工作专班，加强对创建工作的领导小组。
三里小学标准化建设领导小组名单
组长：张义祥、余宪章
成员：陈永德、梅启军、程俊刚、胡薇莉、敖家华、彭秋香
总指挥：梅义元（专）
协调员：彭秋香（兼）
下设四个创建工作组
硬件组：组长：胡薇莉；组员：严勇，后勤人员及专用教室管理人员
德育组：组长：程俊刚；组员：李国平、张驰、孙嘉骥、关昌琼、张军、年级组长、班主任
教学组：组长：程俊刚；组员：龚习清、曾彦、教研组长、备课组长、全体教师
宣传、资料组：组长：喻光明；组员：敖家华、彭秋香、全体中层以上干部
2、目标管理任务分工
（1）创建重点难点工作领导干部分工名单
李良军、胡微莉：硬件建设、经费措施。
喻光明、敖家华：资料准备，队伍建设，监督保证。
梅义元、彭秋香：学校文化建设，学校特色建设。
程俊刚：课堂教学人人过关，教学质量明显提高。
（2）学校创建目标分解表
负责人 B级指标 责任部门
胡薇莉（A1、A2） B1、B6 总务处
程俊刚（A3） B7、B9、B10、B12 政教处 B8、B11、B13 教导处
喻光明(A4) B14、B15 党支部、工会
（3）经费保障 学校标准化建设工作是学校本年度重点工作，根据创建工作经费投入的原则，学校将合理安排年度财政预算，保障学校标准化建设工作方面的投入。
4、工作纪律
学校标准化工作是学校阶段性发展中的一件大事，为保证创建工作顺利进行，上级评估验收后，学校将召开总结大会，对于创建中表现突出的先进个人和部门给予表彰奖励，对于严重违犯师德规范的，造成严重教学事故的，或因工作态度不端正而失分的个人，给予批评教育乃至解除聘约。
黄陂区三里镇三里小学
20XX年2月
为认真贯彻《山西省义务教育学校标准化建设（薄弱学校改造计划）》的精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校的实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以“长治市义务教育学校标准化建设实施规划”为指导，以全面实施义务教育、提升义务教育质量，实现20XX年标准化学校建设一次性评估验收为目标，以加大政策性投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中一年的时间完成这项具有历史意义的建设工程。
二、组织领导
为切实加强对学校标准化建设工作的组织领导和统筹协调，经研究，决定成立育才小学标准化建设实施领导小组。成员如下：
组 长：刘光明
副组长：王俊兰
组 员：郑太红 卫 强 崔卫红 王彩英
郑俊峰 刘国良 李秀堂
领导小组负责制定学校标准化建设的工作方案，争取上级标准化建设的项目资金，抓好项目落实、硬件装备、师资队伍建设、学校管理和教育教学工作。
三、工作目标
根据我县标准化学校的规划内容，参照省颁义务教育阶段学校督导建设的标准，我校标准化建设于20XX年7月全面启动。
（一）总体目标：
通过积极努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备科学合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争尽早步入义务教育标准化建设先进行列。
（二）具体目标：
时 间、主要目标内容及措施
20XX年8、9月：
目标：1.教学用房全面完成建设，部分专用教室配置完成，科学管理使用。硬化校园并科学规划出篮球场一个。2.不断加强干部建设，提高科学管理能力，完成各项评估要点。3.加强教师队伍建设，不断提高教师素质能力，重视做好教师专业发展工作，形成科学的评价机制。4.规范办学行为，完善制度，德育管理和教学管理突出特色建设，形成课程体系，加强科研强校，不断提高课堂教学质量。在学校理念的指导下，加强对学生的科学评价，落实足迹管理，使每一位学生的素质得到全面提高。5.形成较为系统的学校办学理念体系，校园环境实现美化、整洁、文明、有序。在长期的实践中，形成管理、科研等方面的特色。
措施：1.学校成立标准化学校建设领导小组，校长任组长，确立分管校长。2.形成具体的工作方案。3.确保工作落实。
20XX年9、10月
目标：1.按照沁县标准化学校建设评估标准全面建设好教学用房，并做到科学管理，有效使用。学校体育活动场所达标。2.逐渐引导教师走专业化发展的道路。3.办学行为规范，管理科学，德育管理特色化，教学管理精细化，形成具有学校特色的课程体系，继续加强科研强校的办学策略，引导教师勤于思考，善于研究，不断用科研理念指导自己的教学实践。4.加强校园绿化建设，校园环境建设雅致，有特色，具有鲜明的文化气息。
措施： 1.学校领导小组，有方案、有检查、有总结。2。安排好工作台帐，层级落实。3.建立责任追究制度，确保落实的时效性。
20XX年11、12月
目标：1.巩固办学条件，合理维护教育教学设备设施，科学实用，起到硬件育人的效能。2.形成一定规模的具有专业化水平的教师队伍。3.办学行为规范，管理科学，德育管理特色化，教学管理精细化，形成具有学校特色的课程体系，继续加强科研强校的办学策略，教师勤于思考，善于研究，用科研理念指导自己的教学实践。4.校园文化建设凸现学校办学特色，处处体现“足迹——体验成长的幸福”这一理念。
措施：1.学校各项工作有方案、有检查、有总结。2.落实周周调度制度，针对出现问题，安排好工作台帐，层级落实，及时整改验收。3.实行问责制度，确保落实的时效性。
（三）20XX年下半年具体规划
第一阶段（20XX.6）
1、学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。
2、对照标准，严格自查，摸清底数。
3、统计分析数据，及时上报。
4、结合实际制定建设规划及实施方案。
第二阶段（20XX.7——20XX.11）
1．认真分析学校的师资队伍，根据师资配备比例及学科岗位设置实际，及时调配师资，满足正常教育教学需要。
2．按标准建设好相关的功能室，按规定标准配齐、做好各种配全各专用教室的设备设施建设的计划和预算，及时调正建设。
3．努力抓好“软件”工作，在学校管理、教学管理、教科研、德育工作等方面做好扎实的创建工作。
第三阶段（20XX. 12）
检查总结半年的学校标准化建设工作，向县教育局提交自评报告，补缺补差，进一步完善。
四、保障措施
学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。
（一）观念保障
校领导将首先组织学校管理岗进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵和精髓；其次，在全校教师中进行广泛地动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
（二）组织保障
学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管人员具体负责，相关管理人员具体落实的层层落实体系，由教学、德育、行政总务等部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程。
（三）队伍保障
在标准化学校建设工作中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素。我们要采取积极进行人事改革，深挖内部潜力，改革管理机制等措施，尽快解决我校师资存在的问题。同时，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。充分调动教师的工作积极性。完善教师发展性评价机制，塑造良好教师形象。建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师评价体系,建立教师业务档案制度，科学及时和祥实地记录教师的成长历程，确保教师健康成长。
（四）办学保障
在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育,进一步规范办学行为,全面提升教育教学质量,构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。
一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。
二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，促进学生全面发展。
三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。