支教工作总结
1支教工作总结
20XX至2012学年，我迎来了支教生活的第三年，在这三年中，通过与孩子们的接触，和同事的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。并能落实教育局、中心校和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。现将三年来的支教情况做具体的总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。三年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。
二、立足课堂，提高业务水平
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、到学生中去，与学生交心交朋友
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，三年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其他学生同样的平等，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，三年来由刚开始对小学工作的生疏到熟练，由熟练到精通，在工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
2支教工作总结
一年支教，弹指一挥间。想当初有着像上刑场般的害怕，到如今就要恋恋不舍的离开。回首往事，历历在目，其人其事，浮想联翩。支教的故事总是有，感人的场景不时在。我们陌生相聚，我们一起生活，协作工作。有奋斗的汗水，有成功的欢笑，有无限的感动，也有过委屈的体验，但我们友谊天长地久。在此我要衷心感谢盐井学校的领导，老师及我亲爱的学生们，是你们让我度过人生最难忘的一年，也是最有收获的一年。我来支教前一个最大的愿景就是——我收拾行李离开学校时，我的学生会流泪……我每天用这个目标指导自己工作，并为之而奋斗。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我的支教工作即将结束，现总结如下：
一、自始至终起模范表率作用
（1）毎天打扫宿舍楼道及楼梯间，始终让它保持干净。
（2）教学任务繁重，毫无怨言且尽善尽美。上学期任教初中两个班地理、两个班历史、两个班美术、一个班小学英语。这学期担任初中两个班的地理、小学两个班的英语、两个班的思想品德教学工作。
（3）工作责任心强，支教一年从未缺过一次课，请过一次假，并且每天早晨都是六点钟就进教室辅导学生。
（4）一年来利用业余时间辅导差生，使差生人数慢慢减少了。
（5）指导支教学校一些年轻的教师，通过听课和平时交流使他们有了长足的进步。
二、交流工作理念，促进学校发展。
（1）和老师交流时，给他们灌输一种思想：多赞美自己学校，千万别唱衰学校；在工作时要齐心协力，为学校的快速发展贡献自己的力量；老师们要大度理智，不要为鸡毛蒜皮的小事而争吵。
（2）和领导交谈时，谈到：领导要正确对待有不同意见的老师，只要是维护学校利益的事情再尖锐的问题也要接受，要减少处罚老师的言语，领导老师之间要相互尊重。
现在学校埋头苦干的人多了，拈轻怕重的人少了，融洽的声音高了，吵闹的杂音少了。
三、所教班级考试成绩较好
小学五二班英语第一学期段考成绩比上学期人平高了20分，在片区是最高分，期末考试又提高了4分多，本期段考又在上期的基础上提高了10多分，这学期新接的小学五一班，英语段考比上期提高了12分。现在的五年级学生普遍对英语产生了兴趣，也得到了家长的认可。
四、以德育人，持之以恒。
先后送所教班级的贫困生笔100多支、练习本300多，给小学五年级两个班自费订了一套单元练习册试卷，给贫困生范嘉禺物资现金合计1000元，送盐井学校飞利浦打印机一台，付老师小孩水烫伤脚捐助了500元。
五、三次牵线捐助活动
第一次是望城区政府捐赠活动在盐井学校顺利举行，【主要是卫生，后勤及接待工作】；第二次是望城区畜牧系统来绥宁盐井学校援助贫困生和特困老师，第三次是盐井学校老师和学生去五里小学和友仁中学参观学习，五里小学和友仁中学捐助了盐井学校学生上万元现金、几千本练习本以及衣服和日常用品。
我的支教工作就要完成了，但一颗牵挂的心一直会留在盐井学校。我祝愿辛勤工作在这块热土上的同仁们身体健康，事业有成。祝愿盐井学校的学子们幸福快乐、学业有成。祝愿盐井学校越办越红火，桃李满天下！
20XX年6月11日
3支教工作总结
自9月份赴纳雍支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩新联小学的老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们都是我学习的榜样。在新联小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、基本情况
来到新联小学后，学校分配我主教四年级语文，附带上综合实践活动、写字、音乐等一些副课。自从我踏进新联小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，根据学生的实际情况，认真写好各科教学工作计划，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差成绩参差不齐的现状我在日常教学中动脑筋想了很多办法。一年来，我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。
二、在工作中所取代的成绩
其实，与其说支教，还不如说成是“淘金”。通过这一年的工作，我从工作中学到了不少的宝贵知识，同时也感受到不少成功的喜悦，具体表现在以下几个方面：
（一）、参加学校大大小小的会议，学习了不少关于教育的文件精神，不仅让我懂得当今教育的发展趋势，同时还了解农村教育的重要性。
（二）、积极参加学校的教研工作。在每一次的教研活动中，不管是听课评课、课题研究、还是经验交流，我都认真听取老师们的发言，将他们的经验变成自己的经验，同时积极的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐。
（三）、通过不断的学习，上级、使我逐渐形成自己的教学理论与教学方式，面对上级领导的听课检查和业务工作检查，还多次得到领导们和老师们的好评。
（四）、在教学工作中，不向学生摆架子，多花时间辅导学生，和学生打成一片，走近学生。让优生更优，后进生的成绩也逐渐提高起来，得到了学生们的喜欢。通过自己的努力，学生的平均分在以前的基础提高不少。
（五）、积极参加学校举行的各种活动，让我从中受益匪浅。如：组织指导学生诗歌朗诵、编排“六.一”节目、学生大型体育活动等等。学生都取得了优异的成绩。
三、存在的不足：
由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等。
时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。
4玉树支教工作总结
寒往暑来，光阴荏苒，不经意间凝望，玉树草原已被鲜活的绿色浸染。季节无声的告诉我；为期一年的支教生活就要结束了。离别前的晚上，数学组的藏族老师们唱着藏歌，跳着锅庄，他们用最热情的方式欢送我。虽然要离开了，我相信洁白的哈达会一直连着我们的心。
玉树支教已经结束，也是一个全新的开始，因为我结束了在玉树的工作使命，王继宗老师又踏上了去玉树的征程。回顾一年来自己在玉树的工作和表现，能够赢得当地学生的喜爱，受到受援学校老师的好评和学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
“支教”工作是青海省为贯彻国家关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农牧区薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农牧区偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。
还记得去年8月接到去玉树支教的通知时，心里其实比较忐忑。以前我也有过想去支教。也很羡慕支教老师的经历。我觉得那是人生的一次历练，是一生的宝贵财富。但听到玉树这个地方，怎么也高兴不起来。海拔高，缺氧，寒冷，条件恶劣等等这些词汇在脑海里不断浮现。担心自己去了胜任不了这次支教工作。临走时，不管是领导还是老师都给与了我很多的鼓励，自己也下定决心要勇于排除困难，承担责任，潇洒的走向玉树。作为一名教师，中共预备党员，支教成了我义不容辞的责任和义务。
到达玉树的吉尕小学的第二天，没顾得上缺氧引起的头疼，我就走上了讲台，开始了为期一年的支教生活。我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
在工作期间，服从吉尕学校领导的工作安排;尊重藏区的各种风俗习惯，严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。
其次，搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的教研工作。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在一学期里，每周都带着老师们进行数学教研活动，包括集体备课，听课，评课等内容。老师们的积极性也很高，他们说这样可以从我这里学到很多教研方面的知识。老师之间也多了一些交流和沟通。互相学习，共同进步。在这期间，我主动承担了教研组和学校的公开课共9节。起到了很好的带头示范作用。
在吉尕小学我担任的是六年级一个班的数学教学任务。担任毕业班的教学工作我深知责任重大，在工作中不敢懈怠，认真备课，由于藏区的学生汉语水平不好，所以学习汉语数学更是难上加难。这就要求我在进行教学设计时内容不能有难度，简单易懂，还要较好的完成教学目标。备一节课大约需要一个小时，去斟酌每一个目标是否合理，每一个环节是否这些学生能理解，每一个知识点学生能否很快消化吸收。上课的时候，语速要慢，语调要清晰，用词要让学生听得懂。在课堂中，我不会因为学生汉语不好就不提问，而是给他们更多的机会表达自己的想法，虽然普通话不标准，但看见他们从在课堂上从不发言到积极举手发言，讨论问题，我感到特别欣慰。说明我的努力使值得的。学生也非常喜欢上我的数学课。批改作业我都是当面批改。虽然错误很多，当我发现一道题他作对了，我都会给予鼓励，对于这些学生而言在汉语数学上的点滴进步都是来之不易的，不能浇灭他们学习数学的热情。每次月考成绩出来之后，有的学生从0分考到了1分，3分，我都给与奖励，希望他再接再厉。在毕业考试时，全班平均成绩达到了20分左右，这也是我和这些孩子一起努力的结果。看到他们纯真的笑脸，我由衷的感到高兴和喜悦。
常说草原上的孩子最纯洁。他们的心灵就像那蓝天一样干净无瑕，他们的笑容像那草原一样让人心醉。刚到学校的时候，六年级一班的几个女孩子跑到我跟前说：“李老师，你刚来这里，肯定不会生炉子，我们帮你生炉子吧！”说罢就开始在炉子周围忙起来了。一个人揉纸团，一个人去拿牛粪，两个人去抬煤。准备好之后，先把纸团放进炉膛，点着之后放入干牛粪，然后加煤，最后盖好炉盖。不就又把一壶水放在炉子上。动作是那么熟练，我想着就是草原上的孩子，没有娇气，没有修饰，只是有像格桑花一样的单纯，美丽。在课余，我们会一起在蓝天白云映照的草原上做做游戏，嬉戏玩耍，听他们讲自己的趣事，跟他们一起开怀大笑。体会他们的快乐。同时也让他们感受到老师对他们的尊重和喜爱。教育家苏霍姆林斯基曾经说过，教育首先是关心备至的，深思熟虑的，小心翼翼的去触及年轻的心灵……教育者必须具备一种对美的感觉，你必须热爱美，创造美和维护美。所以我相信，当你触及到学生心灵的一刹那，教育就成功了
一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便、高寒缺氧R22;R22;但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。西部优秀志愿支教者冯艾的一句话最能表达我此行的感受：有一种生活，没有经历就不知道其中的艰辛，有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐，又一种快乐，没有拥有过就不知道它的纯粹。因为我踏踏实实的工作过，全心全意的付出过，认认真真的学习过，用尽爱心奉献过……
5支教工作总结
为了加强受援学校教师队伍建设，提高受援学校办学水平，充分发挥实验小学教育资源的辐射作用，实现“薄弱学校较快发展，示范学校再提升”的目标，按照帮扶工作内容和帮扶工作计划对吞盘中心小学开展教育帮扶，两校校领导高度重视，师生积极参与，在大家的共同努力下，圆满地完成了20XX年教育帮扶工作任务，现将具体工作总结如下：
一、共同研究探索，制定工作计划
为了制定出具有可行性和操作性的帮扶工作计划，我们两位支教老师深入受援学校吞盘乡中心小学，交流了解学校的教育教学情况，倾听学校领导老师对本次支教工作的意见和要求。与两校的学校领导和有关人员坐在一起共同商量工作内容，依据学校实际，制定工作计划，讨论有关工作，研究有关问题，总结帮扶情况。为了做好这项工作，建立了联席会议制度，定期召开，有效地保证这项工作的落实。
二、加强教师培训，提高教师素质
按照工作计划，每月两次到受援学校开展教育教学活动，内容包括上示范课、备课组活动、课题活动、行政例会等。
利用远程教育资源，组织学校教师听取了新课标解读讲座、小学作文教学辅导讲座以及新教材教法系列讲座，观摩了10多节优质示范课例，提高了教师的教学业务素质。
三、开展教研活动，提高教学质量
我校有对外公开课或校级公开课时，都邀吞盘小学部分骨干教师来听课，两校骨干教师全程观摩了实验小学教研活动。大家互相学习并给予指导和帮助。听课活动提高了两所学校教师的教学水平。
四、资源共享，优势互补，携手共进
充分利用我校优势，开发、共享两校教学资源，如优秀课件、教学设计、复习资料、测试试卷等实现资源共享，优势互补，携手共进。由于实行资源共享，现有教育资源得到了更加有效的利用，教学质量有明显提高，逐步实现两校共同进步、共同发展的目标。
五、在学校能力范围内为受援学校提供教育教学办公设备，提升支教学校的办学条件。
六、感受与启发
虽然支教活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是薄弱学校教师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。二是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。三是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。总之，支教工作是一项对大家都有促进的工作，在今后的工作中，我将继续坚持从实际出发，注重实效，使个人成长和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我县农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
20XX-10-9