学习型组织建设方案
学习型组织理论是当今最前沿的管理理论，被称为二十一世纪的管理圣经。党的十六大报告提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。要创建学习型社会，需要全社会各级各类组织进行广泛、深入、持久的“学习型组织”创建活动。我们处在一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代，要想跟上时代的节奏，学习是创造力和竞争力的源泉。未来最成功的组织将是一种能够使各阶层所有成员全心投入、并持续不断学习的学习型组织。
学习型组织是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考“五项修炼”来构建的。它是一门现代管理理论，是组织及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识，来指导和改善自身的行为和思想，从而达到增强适应环境、影响环境能力的组织。它强调学用结合、知行统一、共同奋斗、不断创新进步。由于它适应时代发展的需求，所以迅速风靡世界。
生产技术部在公司建设学习型组织，是贯彻落实“以生为本，办学为民”办学理念的实际行动，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接新挑战的必然选择，是贯彻和实践“三个代表”重要思想的应有之义。要把生产技术部建成团结、奋进、民主、快乐的团队，必须不断学习。全体员工要在推进教学改革、提高教学质量、促进公司发展的共同目标中自我超越、自我发展，共同奋斗。
一、创建学习型组织的指导思想 以共同愿景为基础，以团队学习为特征，以不断增强团队学习力和创造力为核心，贯彻落实“以人为本”的理念，为实现“一个素质、二个能力”的培养目标，营造“提高个人素质、增强专业知识、注重知行合一”的学习氛围，转变观念，不断创新。
二、创建学习型组织的主要目的
（一）实现部门管理层次扁平化。在学习型组织中，不存在各种等级制度，各级领导和干部职工之间由原来的彼此顺从关系转变为伙伴关系。
（二）实现部门内部咨询化。整个部门就像一个咨询公司，各级领导和干部职工之间彼此询问、学习，相互之间形成非常和谐、非常融洽的关系。
（三）把本部门作为公司大系统的一部分，与其它各部门/车间有机地结合起来。用系统思考来克服片面性、主观性，凡事做到系统地、动态地、本质地、全面地思考，并以这种观念来指导行动；在解决问题特别是复杂问题时，必须坚持整体思考，抓住源头。必须克服只顾自己小团体、就事论事、只顾眼前、不顾长远、只顾局部、不顾全局等现象的发生。
三、创建学习型组织的方法步骤
（一）了解学习型组织的基本含义、时代背景、发展趋势，领会学习型组织的内涵和精神实质
1、在部门内进行创建学习型组织动员，拉开创建学习型组织序幕。
2、学习学习型组织理论。
3、学习有关学习型组织的资料：《第五项修练》、《第五项修练实践篇》和《变革之舞》等。
4、加强理论培训，以指导本部门学习型组织的创建。
（二）建立部门内部信息共享机制
1、利用本部门每周工作例会，实现组织成果和各种信息的共享与交流新知识、新信息。
2、开展读书活动。每年举办一次读书会，各组织选派员工谈读书心得，把自己读书得到的精华宣讲出来，供大家共享。
3、开展每人推荐一本好书活动。个人购买看过后觉得有价值，才能推荐，并说明推荐理由。
4、建立部门专栏，刊载学习型组织建设的文章，交流学习心得体会。
5、根据信息、知识成果共享、团队精神培养、改善心智模式的需要，统一规划。
6、开展征集合理化建议活动。开设生产技术部经理信箱，鼓励提出各方面的意见和建议。
（三）建立外部信息交流、反馈机制
1、建立联系制度。鼓励每个成员经常性地与各部门相关专业进行交流。
2、坚持“走出去、请进来”的原则。
3、建立部门协调制度，经常性地与公司各部门进行交流，协调与本部门有关的各方面工作。
四、建立激励与约束机制
（一）建立集中学习交流考勤制度。部门开展的学习交流等有组织的活动，均登记考勤。
（二）设立创建学习型组织奖励基金。本部门每年拿出一定经费专门奖励在创建学习型组织活动中表现突出的员工。建立评选优秀文章制度。建立年终评选合理化意见和建议制度。
五、加强创建学习型组织的组织领导
创建学习型组织必须坚持积极、稳妥、有序的方针，从本部门实际出发，既要量力而行，又要积极创造条件，有计划、有步骤、分阶段组织实施。
（一）成立创建学习型组织领导小组。领导小组成员由部门负责人组成。领导小组下设办公室，负责开展创建学习型组织的日常工作。办公室设在本部门办公室。
（二）创建学习型组织活动是循序渐进的活动，必须从上而下、以点带面地逐步推广。
（三）公司的发展目标——大愿景，靠各部门小愿景支撑。这就要求我们合自身实际，积极开展创建学习型组织活动。
（四）以有组织的领导行为，抓好学习型组织的建设。通过学习有关学习型组织的理论，联系实际，提高认识。要认识到学习型组织是一种领导者的行为，是一种有组织的活动，是一种全新的管理模式。领导要身先士卒，迅速进入学习带头人的角色。强化和保持学习型组织的整体性、系统性和长远性，有领导、有组织、 分层次的抓好学习型组织的建设。
为了进一步贯彻十七大精神和落实《呼兰区教育局加强学习型组织建设实施方案》文件精神，我校以学习型团队组织建设为创建目标，把推进学习型组织建设与转变观念、思考作为紧密结合，与抓住机遇、主动作为，创造条件，抢先作为结合。努力建设“生有特长、师有特点、校有特色”的活力校园，特制定本方案。
一、指导思想
以教育局20XX年教育教学工作会议精神部署为指导，以“三个作为”为宗旨，以教育教学质量提速年为主线，以深入学习实践科学发展观为契机，以统一思想转变观念为根本，以打造学习型团队为统领，以提高教师的综合素质为目的，扎实推进学习型组织建设，形成主动学习、善于学习、终身学习的良好氛围，促进教师的全面发展，使教育教学工作实现新的突破。
二、学习原则
1、带头学习原则：学校领导、党员、骨干教师、各学年组组长、教研组组长为学习第一推动力，认真组织指导、落实检查、加强反馈，总结交流好每一次的学习。做到带头学习，带头实践，带头交流，力求实效，推动工作。
2、全员参与原则：全员学习是团队合作的前提条件，教师个体要不断增强和提高自我学习，合作学习，有效学习的意识。自我加压，追求成果，提高学习能力，努力完成各项学习任务，不断提高团队合作学习的有效性。
3、创新合作原则：整合团队智慧，突破定向思维，把握问题的“度”，找准问题的切入“点”，寻找解决问题的办法与途径，不断提高创新合作的研究能力。
三、现状分析
建国小学现有教师117名。青年教师占50%，中年教师占29%，老年教师占21%。教师通过各方面研修，本科学历占57%，大专学历占34%，中师学历占9%，达到了智力结构标准。根据学校实际情况，我校将创建学习型组织与学校工作的长期目标及教师队伍内涵建设结合，制定以下学习目标。
四、学习目标
（一）总体目标
个人主动学，自我提高；名优带头学，借鉴提高；强弱互动学，引导提高；教师联动学，抱团提高。
（二）具体目标
1、鸣德。按照上级部门的要求，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以师德教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质。
2、提升知识含量。通过对学习型组织的建设使教师提升个人教育教学能力的密度、深度、广度，提升知识含量，提高教育教学质量。 五、学习机制
分享机制：为教师提供分享内部资源与外部资源的机会与可能，使各种资源利用效益最大化。
互动机制：提供教师间相互交流、切磋的便利，使教师在互动中加深体验，快速提高。
激励机制：建立及时反馈与激励评价机制，对教师的学习情况及时跟踪、评价，采用各种形式激励教师不断学习、不断进取。
督促机制：采取管理、监督措施，加强对各种学习活动与组织的过程管理，促使教师坚持学习。
反思机制：要求相关人员在每一时段、事件收尾时及时进行反思，总结工作得失，并形成工作习惯。
六、基本方法与要求
（一）校长带头学，率先垂范，引领前行。
实施全员引领工程，结成对子。校长引领副校长，副校长引领主任，主任引领教师。通过领导引读等方式，使领导、教师养成良好的学习习惯。
1、学校中层以上干部要加强教育法律法规学习，不断提高依法行政、依法管理、依法治校能力；加强现代教育管理知识学习，不断提升管理水平和效益；加强现代先进教育教学理念学习，提高全面贯彻党的教育方针政策的能力和水平。
2、坚持每周一次的集中政治及法律法规学习，每月读一本以上教育教学或管理书籍，认真做笔记，写读书心得。每位领导每学期内在教师成长培训活动中上课或讲座一次。每学期写一篇部门工作汇报、一份管理案例、一篇工作反思。
（二）建立教师学习型团队，实施全员学习工程。
根据《呼兰区教育局加强学习型组织建设实施方案》中“根据学校实际需要，有针对性、侧重点、应用性，缺什么学什么”的要求，我校以提高教师师德修养、提升教师知识含量为主要学习内容，通过构建学习型团队，合理安排学习时间（每周一、周三3：40——5：00学年组、教研组集中学习；周二、周四3：40——5：00团队集中学习；周五3：40——5：00进行学校集中学习、培训。周六、周日定为自学读书日，学校提供场所与书籍），力争达到教师修养和能力有密度、有广度、有深度这一目标。要求教师：
1、和“恩师工程”相结合，从‘修德“上学。
要求每位教师重温《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化以法治教意识。以《新时期师德修养》为主要内容，结合优秀的教师事迹和师德教育中关注的焦点、热点问题进行自主学习、团队互动学习。结合“恩师工程”，以班主任为核心，开展“全员教师全程四导恩惠全体学生”活动，将30名科任教师分配到班级中，协同班主任全程对学生进行思想引导、心理疏导、生活指导、学习督导。并要求每位教师每周写三篇教育日记、一篇感恩日记，每月书写一份教师师德修养成长札记。举行“今天如何做教师”师德论文竞赛、“做一名什么样的班主任”演讲比赛等活动，让班主任教师来触动其他教师心底的弦。以强化教师自我管理意识、抱团提高能力，促进教师师德修养的整体提升。
2、和本学科及校本课程结合着学，提升知识含量。
要求全体教师根据自己所任学科和自身发展需求，缺什么学什么。每月阅读教育教学类优秀期刊两本以上，每学期阅读教育理论书籍或教学经典论著至少两本。每月至少撰写一篇读书心得或教育随笔（案例），每学期要写10000字学习笔记。充分发挥学习团队作用，通过“百师讲坛”、“名师工作室”、“蓝青互动”、“学年组、教研组团队研讨”、“学年组、教研组联席活动”、教师板书设计竞赛、教案设计竞赛、课标解读竞赛和优秀教师团队展示，提升教师知识含量，提高教师工作能力和业务水平，保证教育教学质量的提速。最终达到自我提高、借鉴提高、引导提高、抱团提高这一目标。
七、教师学习型团队评价方法
1、以《中小学职业道德规范》为依据，根据教研组、学年组教师团队开展活动情况及达到目标给予评分。
过开展“三听、三评、五抓、五赛”活动对学习型团队业务能力提升效果进行评价。三听：即听推门课、开放课、研讨课。三评：即评教案、评作业批改、评教师三笔字。五抓：抓备课关注个人空间、抓上课关注课堂生成、抓反思关注教学后记、抓批改关注层次作业、抓评课关注评教评改。五赛：教师朗读竞赛、硬笔书法竞赛、教育随笔竞赛、教育教学竞赛、案例和课例竞赛。
3、通过团队活动交流成果（材料）进行评分。
八、保障措施
1、文化保障：营造有利于师生学习的和谐友善的组织文化，形成健康、和谐、向上的校园文化环境。
2、硬件保障：创造有利于师生健康学习的物质条件，为师生提供优美、便利的物质文化环境。
3、资源保障：利用网络资源、图书资源、社区资源、人际资源等为教师学习拓宽各种渠道。
为推进潜山烟草学习型组织建设，构建和完善学习型组织的制度体系和运行机制，促进干部员工以行业共同价值观为指导，以企业可持续发展为目标，立足岗位、团队学习、提升素质，学以致用、创新思维、解决问题，促进员工全面发展，推动企业全面成长。特制定本实施方案。
一、指导思想和基本原则
以社会主义科学发展观为统领，秉承“两个至上”行业共同价值观，努力全面成长，致力于建设一个有社会责任、创造价值、品质品位、现代流通的安庆烟草；致力于建设一个和谐、健康、可持续发展的安庆烟草。学习型组织建设遵循以下三个原则：
以人为本的原则。以促进人的全面发展为根本目的，引导员工在组织的大环境下，建立个人发展愿景，培养积极乐观、健康阳光的心智模式，努力追求自身价值实现；倡导员工团队学习、共同成长、共同进步；充分发掘、发展人的个体潜能、团队力量，从而推动组织全面成长。
学以致用的原则。学习型组织建设活动必须紧紧围绕组织的生产经营管理活动开展，反对形式主义的学习，反对漫无目标的学习，减少偏离组织需求方向的无益学习，要求学习工作化，工作学习化，以学习的方法解决生产经营管理中的实际问题。
创新发展的原则。学习型组织建设必须以促进组织发展为第一要务。以学习的办法解决发展中的问题，以学习的办法促进发展，以学习的办法推进组织改革创新。学习是改革创新的原动力，学习是改革创新的基本方法，而创新是组织不断生存发展的基本保障，要通过学习型组织的建设，逐步建立起"学习-创新-探索-发展"的发展模式。
二、组织机构
为加强对学习型组织建设的领导和指导，特成立学习型组织建设领导小组。
组长：
常务副组长：
副组长：
成员：
领导小组下设学习办公室，兼任办公室主任，成员由。
三、总体目标和主要着力点
通过建设团队学习、有效沟通、知识共享、与时俱进的学习型组织，营造学习氛围，拓展学习平台，构建长效机制，不断提高全体干部员工持续学习、团队学习、创新学习的“学习力”，不断提高全体干部员工的思想政治修养、知识水平和业务素质，有效发掘员工个人和企业组织适应变化、持续成长的生命力源泉和创造性活力，实现以下三个方面的转变：
管理层次扁平化。在学习型组织中，弱化各种等级制度，倡导伙伴关系，不断提升组织效率。运行突破四重界限，实现组织管理无边界。四重界限即：单位内部小环境与外部社会大环境的界限，领导层与员工层间的沟通界限，各职能部门之间的界限，学习与工作之间的界限。
企业内部咨询化。整个组织就像一个咨询机构，员工之间彼此询问、学习，形成和谐融洽的关系，不断提升整体效能。
员工思维开放化。培养全员科学思维方式，用系统思考来克服主观的、片面的思维，以创新思维来代替静止的、僵化的思维，提高组织的环境适应性。
四、推进方案学习型组织建设是一项长期性、系统性的工程。为了切实取得实效，必须整体谋划，分布推进，不断深化，稳健提升。按照安庆烟草学习型组织创建实施纲要要求，活动自20XX年9月至20XX年7月底为第一个周期，按照以下环节扎实推进，持续开展：（一）理念导入阶段（20XX.9-20XX.10）
明确学习型组织是什么、理解它的基本特质和理论内涵、基本方法和步骤。促使强化理解建设学习型组织的重要性和必要性，掌握了基本理论和方法，积极参与各项活动。主要方法包括：
1、开展对《第五项修炼》及相关材料的阅读与讨论；
2、聘请专家学者，开展普及性的概念培训；
3、组织到学习型组织建设较好的企业和单位进行观摩，加强感性认识。
（二）引导员工自我超越阶段(20XX.10-20XX.2）
自我超越是学习型组织的精神基础。它要求个人学习不断厘清并加深个人真正愿望，集中精力，培养耐心，实现目标，自我超越。组织群体对于学习的意愿和能力，植根于每一成员对于学习的意愿和能力。主要方法包括：
1、开展问卷调查，了解员工在单位和部门中的自我定位、发展愿景和短期工作目标，引导员工自我觉醒；
2、开展拓展训练等超越挑战活动，激发员工对自我潜能的认识，增强自我信心，重新认识自我；
3、协助员工职业生涯规划，重新定位愿景与目标，发掘员工潜在动力；
4、系统规划员工职位、职称、技能发展通道，为员工发展提供组织机制保障。
（三）引导员工改善心智（长期工作）
培训引导员工如何审视自己，如何了解世界，采取何种假设、图象、印象认识事物，培养员工如何以开放的心灵容纳世界、认识事物，教育员工形成感恩、包容、善念、快乐的健康心智。
1、继续深入开展员工感恩教育活动。
2、借助外脑，逐步开展员工的包容、善念、快乐主题教育活动。教育员工包容他人的失败，营造良好的创新工作氛围；包容同事工作上的失误，并予以支持和帮助；包容同事的缺点，营造良好团队氛围；包容工作观念上的异议，并善于吸取其中宝贵意见。教导员工修炼善念，摒弃小人之心；修炼善言，不以恶语相加，修炼善行，不以恶小而为之，不以善小而不为。引导员工快乐学习、快乐生活、快乐工作。
通过多种健康积极的心智模式导入，最大限度的凝聚全体员工的精力和智慧，集思广益、群力群策，促进组织的健康成长。
（四）建立共同愿景（长期工作）
共同愿景是真正值得长期献身的目标以及不断学习与创造的动力。形成共同愿景，组织成员就会对组织产生归属感，成为有良好默契的工作伙伴。共同愿景即长期发展目标，安庆烟草共同愿景就是努力全面成长，建立一个负有社会责任、创造价值、品质品位、现代流通的安庆烟草。共同愿景的建立，也是企业文化建设核心内容之一，需要企业文化建设持之以恒地进行宣贯。
（五）团队学习、系统思考之系列举措（长期工作）推进学习型组织建设的方法多种多样，各部门要根据工作需要创建各种推进方式，成立学习型团队，综合办、专卖办、营销部为既定学习团队，同时要结合业务工作开展、QC小组活动组建2个以上跨部门、跨职能的学习型团队，赋予特定的学习和研究课题。
1、建立健全员工年度培训机制。
根据人力资源状况、岗位需求和人岗匹配状况，制定科学培训计划，保证培训工作的针对性、及时性、先进性和全面性。同时培训开展层面要广泛。主要分为几个类型：开拓视野型：组织到先进地区观摩，感受时代气息；组织到现代化企业参观，了解科技发展等。改善心智型：如感恩教育、团队训练、智慧人生教育、拓展训练以及团队集体活动等。理论政策型：如时事教育、法律法规、行业规章、企业制度、党政工团教育等。企业管理型：如现代企业制度建设、现代企业管理理论等。技术技能型：如财务专业、信息化、专卖、营销岗位技能、特有工种职业资格等培训。
2、积极推进QC品质改善活动。
进一步加大QC活动的培训普及面，让大多数员工明确QC活动的重要意义，掌握QC活动的操作流程和科学工具，开展管理、技术与服务等各个层面的QC品质改善活动，定期参加市局（公司）组织的QC成果发布，让品质管理体现到每一个角落。
3、开展合理化建议活动。
积极开展合理化建议活动，进一步激发员工参与企业管理的积极性、自觉性和主动性，充分挖掘员工个人的潜能。制定合理化建议活动方案，明确合理化建议的范围、途径和方法，组织合理化建议方案的可行性评价与实施效果的评价，以及成果发布与激励措施等。
4、开展员工读书活动。
针对全体在岗员工开展针对性的读书活动。书籍范围要和组织发展需求关联，要和岗位实际工作相结合，主要方向为：管理经营类书籍、专业技术类书籍等。读书要求：每人每年至少读一本书，至少提交一篇读书心得，字数不得少于500字；学习办公室负责每月收集3-5篇质量好的学习心得，积极向市局（公司）网站和相关专栏投稿。
5、开展以部门、机构为单元的专项课题调研活动。
针对部门、机构职能范围内的有关问题，组织课题组，开展调研活动，深入基层一线，实施现场调研，务实工作作风，突破发展过程中的管理、技术瓶颈。
6、重点管理项目的集体攻关。
每年确立不少于2个以上的管理项目活动，推动学习型组织建设。开展管理项目时，可以根据需要抽调不同部门的员工，组建跨部门临时团队，以项目培训带动人才培养，以人才培养促进项目建设，真正实现学习工作化，工作学习化。
7、积极参加技术比武和技能竞赛活动。
技术比武和技能竞赛是员工提高岗位专业水准的重要方法和途径，员工在比赛中获得成就和认可，又可以得到进步和提高，有助于进一步形成赶超帮带的团队学习氛围。
8、积极参加安庆烟草讲坛活动。
组织和引导员工积极参加安庆烟草讲坛活动，同时要求内容需健康积极，符合时代精神要求，符合法律法规和行业政策，符合企业文化建设要求。
9、坚持常态学习制度。
坚持和完善县局常态化学习实施方案，坚持一周一学习、一月一考试、一月一研讨。如基本的信息化应用，行业的规章制度，基本的从业道德、从业准则，企业文化，员工行为规范准则等。
五、相关要求
（一）短期与长远相结合。学习型组织的建设，既要解决当前问题，又要着眼长远；既要讲战略，也要讲战术。两者要紧密结合，不能鼠目寸光，更不能好高骛远、不切实际。
（二）形式与务实相结合。学习型组织的建设既要有具体的实施方案和明确的创建计划以及必要的宣传载体，更要有实际的学习效果，要具体体现在工作推进上、行业形象上、组织成长上、员工发展上，从而推动组织全面发展。
（三）个人与团队相结合。既要努力培养干部员工终身学习、终身教育的良好习惯，也要倡导相互交流、知识共享、合作学习与团队智力开发，将个人学习力转化为团队学习力。倡导员工团队学习、共同成长、共同进步；充分发掘、发展人的个体潜能和团队力量。