小学阳光分班方案
为了让学生公平享有教育资源，解决新生入学择师的问题，促进教育公平，树立良好的教育行风，根据胜利教育管理中心《关于做好义务教育阶段学校起始年级和“阳光分班”工作的通知》精神，特制定本方案。
一、指导思想
通过“阳光分班”让每一名学生都能享受到公平公正的教育，规范学校办学行为，办人民满意教育。
二、工作目标
建立科学合理的分班机制，向社会及家长广泛宣传“阳光分班”政策，努力营造有利于教育发展的社会环境。
三、组织领导
成立胜采小学“阳光分班”工作领导小组
组长：丁晓霞，胜采小学校长
副组长：张志娜，胜采小学业务校长
马长凯，胜采小学后勤校长
成员：张桂英，胜采小学教务主任
刘志阳，胜采小学信息科研中心主任
四、工作程序
1、8月19日前完成我校一年级新生入学名单录入、整理工作，保证信息采集准确。
2、8月20日下午将“新生汇总表”及相关报名证明材料复印件报送中心基教科并参与入学材料集中复核。
3、8月22日，公示符合入学条件的学生名单，公示期三天。
4、8月25日，发放入学通知书。学校确定一年级人事安排。
5、8月26日发放主营单位代表、学生家长代表邀请信，同时在胜采小学家委会网站公布“阳光分班”操作方案。学校邀请的代表人数不得少于20人。
6、按中心安排，8月27日上午进行分班，地点设在会议室，提前准备好以下设备：电脑、打印设备、投影设备和摄像设备，在学校门口要设置公示栏。
7、在中心领导、主营单位代表、家长代表的监督下，运用分班软件现场随机编班，分班现场要同步录像。具体操作步骤如下：
①技术人员导入学生信息。
②技术人员当场操作软件编班，并一式两份打印分班名单。
③班主任当场随机抽取所带班级，完成后分班名单由学校领导、班主任、监督人员签字确认。
④学校现场公布并在宣传栏公示班主任、学科教师和学生分班情况，公示情况现场拍照。
⑤分班名单及班主任、任课教师任命信息现场刻录光盘并由监督人员报管理中心备案，分班现场录像学校留存备查。
⑥分班完成后，因特殊情况延误报名或转入的学生，学校按照编班程序实施电脑派位，并邀请已入学学生家长现场监督，参与监督的学生家长要在打印的花名册上签名，并报管理中心备案。
五、工作要求
1、统一思想，提高认识。实行“阳光分班”有利于促进义务教育均衡发展，控制择校现象，维护教育公平，调动教师的工作积极性和对教师工作绩效的科学评价。按照上级工作要求，自觉规范办学行为。
2、积极宣传，营造氛围。积极做好“阳光分班”的工作宣传，取得社会各界的支持和认可，营造“阳光分班”良好的舆论氛围。
3、完善机制，严明纪律。合理安排班课任教师，保证班级间教师配备尽可能均衡。
咨询电话：8623984、13406121677
为进一步规范学校的办学行为，构建和谐教育生态，引领师生健康成长，全面推进素质教育，切实促进教育公平，根据我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
按照科学发展观要求，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，根据教育局文件精神，对新生实施阳光分班，解决好社会关注的学生择班问题，给学生同一条起跑线，享受相同的教育资源和良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展。
二、工作目标
通过广泛宣传阳光分班的重要意义和深远影响，统一思想，转变观念，树立与新形势下相适应的新的教育观、教师观、教学观、学生观和质量观，提高对阳光分班重要性的认识。学校将以积极的态度，周密的部署，严格的秩序，严密的组织做好分班工作。通过此项工作，为学校的进一步发展提升实力，增强活力，打造竞争力，促进各项工作再上新水平。
三、组织机构
组长：陈国斌
副组长：朱丽香
成员：全体教师
四、实施步骤
（一）、公布人事安排、组织工作
（二）、召开现场发布会
五、保障措施
1、建立一套科学合理的分班操作机制，以保障阳光分班工作的规范进行。
2、营造舆论氛围，大力宣传学校所选派的班主任的学识水平、业务能力、工作业绩等，打消家长的疑惑。
3、学校向社会郑重承诺：不擅自接收分配到其他学校的学生；不将骨干教师集中安排到一个班；不在阳光分班过程中徇私舞弊。
4、增加工作透明度，接受盘锦市教育局及有关部门的监督。学校将邀请学生家长代表等进行监督，保证各环节不出现疏漏。
为认真贯彻大安市教育局下发的小学生阳光分班的文件精神，切实将阳光分班工作做实做细，我校结合本校的实际情况制定了分班工作实施方案，具体内容如下：
一、指导思想
为进一步促进小学均衡发展和教育公平，办好让人民满意的教育，规范学校办学行为，排除分班过程中的人为因素，从根本上解决新生入学择班、择师的问题，让家长、群众和社会满意，树立教育在社会上的良好形象，促进我校的行风建设。
二、具体实施过程
1、召开相关工作会议，成立阳光分班领导小组，确定一年级教师，根据新生人数拟定分班计划，将分班任务落实到相应责任人，本着公平、公正、公开的原则招收新生，不得择班入学。
2、学校根据新生进行资料录入，并对其进行随机编班。
3、坚持公平、公正、公开的原则，各校将会邀请学生代表、家长代表在现场监督分班过程，保证分班过程透明。
4、分班之后转入学生根据各班级人数的不同，由少数班级开始分班，保证每班级的人数基本相等；人数相等情况下，按班级号由低到高的原则分配。
5.学校合理搭配教师，结合教师自身实际，将教师安排到最适合自己的岗位上，充分发挥教师的自身能力。
6.学校做好阳光分班后的反馈工作，征求家长、教师意见，不断调整工作思路。
7、分班时根据学生的学习表现，学生男女比例，现场平均分组，由班主任进行现场抓阄，做到公平、公正、阳光操作。
三、一年级分班情况
共分2个班，由一名具有多年教学经验的师范毕业生担任班主任兼语文教师，并任一年级班主任工作，安排两名数学教师担任两个班的数学教学工作，并且其中一名教师任二班班主任。
注：班级分完后，学生原则上不准调班。
四、加强领导
为切实把新一年级“阳光分班”具体工作落到实处，平安小学成立了阳光分班工作领导小组。
组长：李天野
副组长：张广芝、王丽梅
组员：曲忠娥、李秀丽、赵双贵、李欣美、高美权（家长）、王刚（家长）
为认真贯彻伊金霍洛教育局下发的《关于在全旗初中、小学新生进行阳光分班工作的通知》的文件精神，切实将阳光分班工作做实做细，我校结合本校的实际情况制定了分班工作实施方案，具体内容如下：
一、指导思想
为进一步促进小学均衡发展和教育公平，办好让人民满意的教育，规范学校办学行为，排除分班过程中的人为因素，从根本上解决新生入学择班、择师的问题，让家长、群众和社会满意，树立教育在社会上的良好形象，促进我旗教育系统行风建设。
二、具体实施过程
1、召开相关工作会议，成立阳光分班领导小组，确定一年级教师，根据新生人数拟定分班计划，将分班任务落实到相应责任人，本着公平、公正、公开的原则招收新生，不得择班入学。
2、学校根据新生进行资料录入，并对其进行随机编班。
3、坚持公平、公正、公开的原则，各校将会邀请学生代表、家长代表在现场监督分班过程，保证分班过程透明。
4、分班之后转入学生根据各班级人数的不同，由少数班级开始分班，保证每班级的人数基本相等；人数相等情况下，按班级号由低到高的原则分配。
5、学校合理搭配教师，结合教师自身实际，将教师安排到最适合自己的岗位上，充分发挥教师的自身能力。
6、学校做好阳光分班后的反馈工作，征求家长、教师意见，不断调整工作思路。
三、一年级分班情况
共分2个班，由两名具有多年教学经验的师范毕业生担任班主任兼语文教师，安排一名数学教师担任两个班的数学教学工作。
注：班级分完后，学生原则上不准调班。
四、加强领导
切实把新一年级“阳光分班”具体工作落到实处，台格小学成立了阳光分班工作领导小组。
组长：吕利军
副组长：刘玉堂、崔君
组员：金大海、张景霞、刘来才、李喜智、王维堂（家长）、李艳艳（家长）
一、指导思想
以科学发展观为指导，以《中华人民共和国义务教育法》为依据，以贯彻落实《义务教育学校管理标准（试行）》为原则，以办人民满意教育为宗旨，按照市教育局《兴化市义务教育学校新生编班工作指导意见》的要求，坚持教育为社会服务的理念，规范办学行为，促进教育公平，推进义务教育优质均衡发展。
二、实施目标
通过起始年级随机编班，均衡配置教育资源，切实维护每个学生平等接受教育的权利，促进教育公平，保障学生全面发展，保证教育均衡发展，树立良好的教育形象。
三、操作原则
1．公平公开原则。接受社会监督，邀请家长代表监督工作过程，编班名册对外公示。
2．性别均衡原则。防止班与班之间男女生性别比例失衡现象，建立科学合理的分班操作机制，保证各班男女生比例大致相当。
3．师资均衡原则。根据实际情况采取科学有效方法均衡配置各班师资。在充分考虑年龄结构、业务水平、综合素质等因素的基础上，公开、合理、均衡搭配好班主任和任课教师。
4．发展性原则。切实加强起始年级教育教学工作指导，加强各班过程考核与评估，努力促进学生全面协调发展。
四、操作流程
1．结合本校实际，制定“阳光编班”工作实施方案并在校园网与校园醒目位置进行公示。
2．按学生数确定班级数，并遴选班主任，按“结构合理、力量均衡”原则均衡配备班主任与科任教师。
3．分班当天，邀请家长代表监督分班过程，并向家长介绍教师配备情况。
4．将新生按性别分别统计，根据班级数（“N”）随机分成N份。
5．班主任抽签，确定所教班级的学生名册。
为进一步规范我校办学行为，维护人民群众公平受教育权利，我校决定从20XX年开始在我校全面开展新生入学和插班转入学生“阳光分班”工作。为保证“阳光分班”工作科学、规范、公平、有序进行，特制定此实施方案。
一、“阳光分班”工作意义。
义务教育阶段中小学设置重点班，学生择班不仅侵害了学生享受公平教育的权利，挫伤了教师的尊严和积极性，也影响教育的均衡发展。实行“阳光分班”有利于促进义务教育均衡发展，维护教育公平，有利于维护教育的良好形象，有利于维护学校正常教学秩序，充分调动教师的工作积极性。教师要站在促进教育公平、办好人民满意教育的高度，深刻认识择班，择师的危害，充分认识“阳光分班”的重要意义，切实做好20XX年秋季新生入学、分班及转入插班学生的“阳光分班”工作。
二、“阳光分班”工作目标。
按照公平公正，公开透明、强化监督、严肃问责的原则，严格实施我校“阳光分班”工作，使“阳光分班”工作趋于制度化、规范化，进一步遏制家长“择班”势头，杜绝“择班”引发的教师之间的不愉快，使群众对教育工作的满意度进一步提高，形成有利于教育健康发展、学生健康成长的良好环境和舆论氛围。
三、“阳光分班”工作程序
为保证我校分班过程的公开透明，在分班过程中，要精心组织，周密安排，规范分班工作程序。
1、科学搭配确定教师组合。学校要按照新老教师均衡搭配，骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，确定班主任和任课教师组合名单，并在学校张榜公示。
2、科学搭配各班学生。对入学登记的新生，学校考虑按照男女生比例、学生居住地址、集镇和农村等因素进行搭配，产生各班级学生名单，并在学校张榜公示。最大班额和最小班额之差不得超过3人。
3、抽签确定各班级班主任和授课教师（即现场公开分班）。
学校召开一年级新生家长会，现场公开操作。家长选派代表现场抽签确定各班级的班主任和授课教师。
4、对于二至六年级转入我校就读的学生，由家长在教导处的安排下抽签决定自己的小孩所在的班级。
5、教师子女分班，一个班最多只能摆2人，其他选取第二个、第三个班级，抽签决定。
6、二至六年级分班，按语数英三科总成绩，S形走向，形成班级，学校公布教师搭配组合，由家长代表当众抽签决定教师。
四、有关要求
1、认真做好各项准备工作，保证分班工作顺利进行。
2、加强事后监督，防止出现违规违纪问题。集中分班结束后，学校将加强事后监督检查，重点检查是否有中途随意调动学生情况，最大班额和最小班额之差多于3人现象。对检查中发现的问题，要按照学校《学籍管理规定》严肃处理当事人，并追究有关班主任的责任。