中学教学质量考核方案
一、指导思想
以《国家基础教育课程改革纲要》为指针，以提高教育教学质量，全面推进素质教育为目标，以看办学思想，比控流力度；看教学改革，比教学质量为原则，落实初中校教学质量管理的责任制，对全县初中教学质量作出科学的评估。
二、考核办法
以学校为单位，分类排序，分项考核，量化积分，全面评估教学质量。每学年集中考核一次，公布考核结果。考核结果作为对学校综合评估以及对校长目标考核的重要内容。
三、考核指标
1、控制流生（10分）
各校要采取切实措施，扎实做好控流工作，杜绝学生流失，确保初三学生的巩固率。巩固率=初三毕业生报考数÷初一入学生数×100%。凡巩固率在省规定范围内的得10分，每少0.2个百分点扣0.5分，扣完为止。
2、中考成绩（70/80）
考核对象为当年初三在籍学生。
（1）全员人均总分（30分）
全员人均总分=实际参考生数的总分之和÷实际参考生数。人均总分第一名的得30分，每低一个名次扣0.75分。
（2）中考优秀率（10分）
个人人均总分≥当年中考总分85%的为优秀。中考优秀率=优秀生数÷参考生数×100%。中考优秀率第一名的得10分，每低一个名次扣0.25分。
(3)毕业生合格率（30/40分）
A、总分合格率（20分）
个人人均总分≥当年中考总分60%的为合格。
毕业生合格率=合格生数÷参考生数×100%。毕业生合格率第一名的得20分，每低一个名次扣0.5分。
B、全科合格率（10/20分）
（此项指标，对有两所及其以上学校的镇中心初中实行10分指标，其余学校实行20分指标。）
全科合格是指某考生在中考语文、数学、英语、物理、化学、综合（政治、历史、地理、生物）等学科的单科成绩均≥该科卷面总分的60%。全科合格率=全科合格生数÷参考生数×100%。全科合格率第一名的得10/20分，每低一个名次扣0.25/0.5分。
3、上升幅度（5分）
（1）与前一年相比，各类考生的上述各项指标考核结果仍然保持在全县前四名的得5分。
（2）前一年各类考生的中考人均总分排名5-15名的学校，上升3个名次（不含）以上的，每上升一个名次加0.125分，加满为止；前一年各类考生中考人均分排名在15名（不含）以后的，上升5个名次（不含）以上，每上升一个名次加0.125分，加满为止。
4、辐射作用（10分）（此项考核仅适用于有两所及其以上学校的镇中心初中。）
（1）、各镇中心初中要树立全局观念，积极主动地承担起全镇教学管理及教学科研工作，充分发挥龙头辐射作用，切实提高全镇的初中教学质量。
（2）、对有两所以上学校的镇中心初中，实行同定点学校（分部）捆绑式考核。凡定点学校（分部）的生均总分、优秀率、合格率等三项指标综合排名列全县第一的，该镇中心初中此项考核得10分，每低一个名次，扣0.25分。
（3）、有两所（含）以上定点（分部）学校的镇，以最低的一所学校的综合排名为考核依据。
5、竞赛获奖（5分）
考核对象为初三在籍生在当年由县级（含）以上教育教学主管部门组织的学科竞赛中获奖者。个人获县一等奖、市二等奖、省三等奖1个量化为1分；市一等奖、省二等奖、国家三等奖1个量化为2分；省一等奖、国家二等奖1个量化为3分；国家一等奖1个量化为4分。团体奖为个人相应等级量化分的2倍。同一竞赛不同等级的获奖对象不重复记分，以获奖最高的记分。该项考核以县教研室统计的数据为准。量化积分第一名的得5分，每低一个名次扣0.125分。
四、几点说明
1、对积极参与县课堂教学“十、百、千”工程建设，且经考核验收获得命名的学校，酌情在考核结果中予以加分。标准为“窗口学校”加10分；“窗口学科”每学科加2分；“窗口课堂”数达专任教师70%（含）以上的加1.5分，60%（含）以上的加1分，50%（含）以上的加0.5分，50%（不含）以下的加0.25分。
2、各校要认真科学地指导学生填报志愿，鼓励引导学生选择高一级学校就读。如出现扰乱招生秩序，造成优秀生源流失的，酌情直接在考核结果中扣分；如发现有协同有偿招生等违规行为的，实行一票否决。
3、中心初中（含县直初中）、民办学校、定点初中（教学分部）分开考核。
4、本《方案》的解释权在县教研室。
一、名次确定
初中部
每年级以汊涧片联赛的各班级为单位进行评比，统计各科班级的均分和班级人数的40%学生的均分，初一第一学期以前一半名次班级（小数向下取整）按高低循序以1：2：2分为三档分别为一等、二等、三等；初一下学期及初二、初三以上学期成绩为原始成绩按高中部方案进行。初一以语文、数学、英语计算总分；初二以语文、数学、英语、物理、政治、历史，计算总分。奖金全额M为150元、100元、50元
高中部
以二中、关中、汊中、三中、平中所有班级为评比单位，高一上学期计算每班学生中考文化课总分的均分和前40%（快班80%）的均分进行排名，作为每班每科原始名次；高一下学期、高二、高三计算现在班级学生的上学期期末考试成绩中各科均分和总分前40%（快班80%）的均分进行排名，作为每班每科原始名次，无原始名次的以上一年的文理总分名次为原始名次。计算期末考试每班每科均分和总分前40%（快班80%）均分进行排名；如有3个以上班级的名次进位的，以1：2：2按进位多少分三档分别为一等、二等、三等，保位不设奖；否则，保位为三等奖；少于3个班进位的以1：2按进位多少分两档分别为一等、二等。原始名次位居第一的班级保位为一等，退位第二为二等，退位第三为三等；原始名次位居第二的班级保位视为一等，进位第一为一等，退位第三为三等；原始名次位居第三的班级保位为二等，进位为一等，退位无奖；现名次在最后三名的不设奖。特长班和其他学校艺术生成绩比较，按1、2、3分设一、二、三等奖。复读班计算期末考试每班每科均分和总分前60%均分进行排名，最后一名不设奖，超过四个班参评的按照1：2：2设一、二、三等奖；其余按名次设一、二、三等奖。一等、二等、三等奖金全额M为150元、100元、50元。
二、奖励方法
总奖金数为两种均分所带每班奖金数之和
班级奖金数=Mx班级系数
班级系数以核定工作量为基数，班级周一至周五课时数与系数为（见附表1）
三、其他
1、年级教学考核按照本学期各校优生数和上年优生数涨幅进行比较确定。
2、班主任教学成绩考核，按照本年级该班人均分和上学期班级人均分，类比学科评比的方法进行确定名次等第。一等10分、二等9分、三等8分，报政教处。
3、教师年度考核教学成绩的评分方法：计算自然年度中两学期期末教学质量考核中按照获得奖金的数量进行确定等第，这样既包含考量工作量又考量教学效果。500以上40分，400-500为38分，300-400为36分……0-100为30分，未获奖28分。从07年起第二学期教学成绩根据中高考成绩计算按照以上类比计算考核成绩。两学期计算平均分。
4、本方案名次确定由教导处负责。
5、非考试科目根据学校和各部门的综合考评进行奖励
6、兼职教师课时不足的教学质量奖按此方法执行，对兼职另外进行考核奖励。
7、本方案由校长室负责解释。
为了提高教师的教学积极性，提升我校学科教育教学质量，本着奖励优秀、鼓励提高、适当照顾全体的原则，特制定以下教学质量考核方案。
一、考核方式
1、所有考核学科均纳入区内排名考核。
2、分七年级、八年级、九年级快班、九年级慢班四条线考核（九年级若没分快慢班，则与七八年级考核方式同）。
3、各学科考核金额按中考分值比纳入各条线进行考核，各条线按教师科点考核得分分配教学奖和年度教学质量考核得分。
二、具体考核办法按区内各率排名（永嘉中学不去除）积分，若某率出现n个并列名次情况，以并列首名计算该率名次。具体办法如下：
（一）七、八年级：
1、优生率、低差率排名计分。计算方法：（17-学科区内名次）×1。
2、平均分、合格率排名计分。计算方法：（17-学科区内名次）×2。
3、加分奖励：凡学科平均分超过区平均分，按（17-学科平均分区内名次）×2加分。
（二）九年级快班：
1、优生率、平均分排名计分。计算方法：（15-学科区内名次）×2。
2、低差率、合格率排名计分。计算方法：（15-学科区内名次）×1。
3、九年级校学科平均分超过区平均分，按（17-学科平均分区内名次）×2加分。
（三）九年级慢班：
1、平均分、低差率排名计分。计算方法：（17-学科区内名次）×2。
2、合格率、优生率排名计分。计算方法：（17-学科区内名次）×1。
3、九年级校学科平均分超过区平均分，按（17-学科平均分区内名次）×2加分。
三、新接手学科照顾政策
新接手的语文、数学、英语、物理、化学为学科，若平均分低于区平均分且低于校平均分实行照顾政策。第一学期，该学科期末平均分名次提升1名加2分，该分直接加入折算后的总分之中，最高加到与同一条考核线平均分积分的最高值；第二学期以新接手时学科区内
名次为准，每提升1名加1分，若上一学期已将平均分提高到区平均分以上，则不享受加分照顾。照顾最多享受两学期，其余学科均不享受照顾政策。
四、学期教学质量年度考核积分
以教师所教考核科点区内考核积分为准，按中考分值比重计算出学期质量考核得分。各条线的教师年度考核分值按得分排名计算。以25÷（教师人数-1）为分数段递减，最高得分为45分，教师保底20分。年级年级第一名加1分，最后一名减1分。教师个人本学期年度质量考核得分以各条线年度质量考核得分为准，按中考分值比汇总计算。
五、各科考核点考核奖金
1、本学期九年级单独进行考核（仅限本学期分了快慢班特殊情况）。
2、七八年级奖金分两条线考核：第一条线为语文、数学、英语、物理、化学学科；第二条线为政治、历史、地理、生物学科。各条线投入资金按中考分值比纳入分别进行考核。
各条线的个人金额=个人得分×（纳入考核的总金额÷总得分）
九年级升重高奖根据具体情况，由年级组制定奖励方案进行分配。