中学追赶超越实施方案
1锦界中学追赶超越实施方案
学校接到教育局关于实施追赶超越的通知后，迅速组织召开校委会，认真学习了《中共陕西省委关于进一步落实追赶超越要求的通知》，分析当前教育形势，对比了近三年全县中考成绩，深入剖析了我校实际，立足现实，着眼未来，讨论制订了我校追赶超越实施方案。
一、总体思路和主要目标
贯彻习近平总书记来陕视察的重要讲话精神，全面落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以教学常规要求为指针，以《锦界中学内涵发展三年规划》为蓝图，深化教育改革，全面推进素质教育，打造高效课堂，提升教学质量，力争在三年内创建县级示范初级中学，在办学水平上，超越神木三中，追赶神木矿区中学。
二、背景分析
锦界中学成立于20XX年8月，坐落在锦界开发新区，属于全寄宿制学校，设计规模为24个教学班，可容纳1600名学生就读。学校现有七八两个年级600多人，学生构成可分为三部分，一是锦界镇当地居民，二是神木西南地区迁居锦界的流动人口子女，三是工业区外来职工子女。学校生源情况复杂，参差不齐，既有勤奋吃苦的农村学生，也有家庭教育滞后的流动人口子女；既有矿区职工天赋聪颖的子女，也有不少缺衣少食的孤残儿童，是班级管理的不利因素。
学校发展一年来，在教育局的坚强领导和大力支持下，常规管理积累了许多宝贵经验，取得了长足的进步，起好了步，开好了头。但在精细化管理，内涵发展方面相去甚远，建章立制规范管理仍然是摆在面前的首要任务。教师来源于四面八方，在编教师39人，其中85后的青年教师占一半，教学水平教学艺术很不成熟，青年教师培养任重道远。目前，学校教学成绩居全县中游，我们深知这份成绩是寄宿制学校得天独厚的时间磨出来的，背诵为主的文科撑了门面。
神木三中成立20年，通过三任校长不同风格的管理积淀，造就了一批爱岗敬业的骨干教师，在生源被挤兑的困境中，逆势而上，教学成绩稳中有升。但在社会对教育的需求日益畸变的现实下，该校难有突飞猛进的提高。基于上述背景，源于学校领导与神木三中的工作关系，我校确定超越的对象为神木三中。
神木矿区中学成立近二十年，依托经济发展优势，形成了自己的办学特色，教学成绩在全县名列前茅，享誉晋陕蒙毗邻地区，校长也是德高望重的老教育工作者。我校与该校同处于工业重镇，经济强镇，人口大镇，生源数量充足，硬件设施一流，只要加强内部管理，优化教师队伍，深耕细作，发展前景是广阔的。因此，我校确定追赶对象为神木矿区中学。
三、主要措施
1、建立互信机制，观摩学习常态化。
学习神木三中二十年来积累的有效管理经验，利用现成资源，针对我校薄弱学科，随时邀请骨干教师来学校示范教学。充分利用网上阅卷系统，在平时考试和毕业班模拟上做到最大限度的合作。
与矿区中学建立合作关系，就学校管理和教学业务展开充分交流。首批由各部门负责人牵头的考察团已经考察了矿区中学的管理文档和校园文化建设，接着将派出高效课堂观摩团学习矿区中学课堂教学成功经验，整体提高课堂教学水平。派出教研组长备课组长学习矿区中学的集体备课和教科研活动，以教研教改促教学成绩提高。借鉴矿区中学实用的文档表册，以此为模板，寻求捷径，建设一流的文档资料。邀请矿区中学名师来我校传经送宝，并通过QQ群微信群与对应学科教师建立长期联系，通过网上传导优秀教学资源，实现资源共享。在大型考试中，与矿区中学互通有无，做到试题同一张卷子，评改同一把尺子，质量分析同一个册子。
2、健全领导班子，落实领导责任。
过去的一年，我校在代理状态下运作，领导班子没有明确。追赶超越目标确定后，随着学校的发展，将逐步配备各部门领导成员，健全领导班子。实行校长统一领导，部门包干负责。每位校委会成员包抓一个教研组，并将教研组考核结果与领导挂钩，作为晋职晋级的重要依据。形成校长——主管副校长——部门主任——教研组长——科任教师的教学五级管理体制，形成学校、家庭、社会三位一体的德育管理模式。
3、强化内部管理，苦练业务内功。
学校以学生的美好人生奠基为办学理念，以成长教师成就学生为管理目标，以中学教学常规要求为准则，不断加强日常检查，夯实备课、上课、课后辅导、作业批改、单元测试各个环节，坚持按时候课，准时下课，集体研课，确保每一位老师的每一节课都是高效的。捕捉时代气息，用好微课、幕课、反转课堂。充分利用名师、学科带头人、骨干教师、教学能手的辐射带动作用，开展师徒结对一帮一的“青蓝工程”，实现青年教师“358”成长计划，即使青年教师三年站稳讲台，五年走向成熟，八年形成风格。制订后进生转化的帮扶计划，每位教师每学期帮扶两名后进生，整体提高综合成绩，力争在中考舞台上占有一席之地。
4、科研兴教，走内涵发展之路。
教师坚持不断地写好教后反思，每学期举行一次教后反思评比。鼓励教师积极撰写论文，并奖励发表的有质量的论文。学校定期编辑论文集，促进这项工作进程。人人都有微型课题，教研组申报规划课题，通过课题研究，校本研修，不断探索和解决教学管理中的新问题，以教科研促教育教学质量提高，走内涵发展之路。
5、走出去，开阔眼界，学习外地教改经验，他山之石用以攻玉。
6、充分发挥一流设备的优势，上好实验课，培养学生实验操作能力和实践探究能力，助推课堂教学高效化，促成中考成绩最大化。
7、办好学生社团，培养学生兴趣爱好。按计划举行校园文化艺术节和首届田径运动会，活跃校园文化生活，全面育人。通过校园广播，文化长廊，读书活动，吸收中华优秀文化，培养学生道德感、美感，增强爱祖国、爱家乡、爱生活的热情，为学生终生发展负责。
8、加强党建，培育新风，传递正能量，为学校追赶超越保驾护航。
锦界中学
20XX年12月
2马合中学追赶超越工作实施方案
一、指导思想立足学校实际，以上级领导的工作要求为指导，以安全工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教育质量为目标，全面提升学校各项工作的水平。
二、工作目标
有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现；抓实学校的各项管理，让学生的行为规范、学业成绩等方面有整体性的提高。
三、重点工作
牢牢抓住学校的安全工作，进一步落实安全责任制和日常安全管理；加强学校行政干部的队伍建设，提高干部的工作责任感和管理水平；加强校本培训和校本教研，促进“高效课堂”较好落实，促进教师的专业发展；加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练，提高家长的教育意识。
四、具体措施
（一）学校管理
1、重新调整学校中长期发展规划，明晰学校办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增强规划的执行意识。
2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，学期计划的制定要有针对性、可执行性；计划通过后就要照此执行；执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布臵、有检查、有反馈，有资料积累。
3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度，拓宽教师的眼见，提高教师的思考力和解决实际问题的能力。建立教师管理工作评价机制。
4、梳理和完善学校各项管理制度，形成符合学校实际的、可以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度执行情况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。
5、明确学校各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制；组织学习岗位职责，期末对照岗位职责进行履责交流，进行履责评价。
（二）师资队伍
1、加强教师的师德培训
激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。
2、抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素质。
我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。
3、指导教研组围绕课堂教学开展好教研活动，加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。
4、建立青年教师、骨干教师培养机制，建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，形成关注自身专业发展的氛围，达到各类层次教师专业水平的提高。
（三）德育工作
1、建设好德育队伍
（1）加强学校德育工作，以加强学生行为习惯养成教育为抓手，真正实现以德治校。加强德育队伍建设，成立了以校长为组长的德育工作领导组，不定期召开会议，研究德育工作，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。建立有效的德育机制，把德育工作落到实处。
（2）加大对班主任老师的培训力度，班主任工作是德育工作的中心工作，是学校德育工作成败的关键。如何加强班主任的管理，是一项长期的工作。本学期我校相继出台一系列政策，在一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。各个年级组根据本年级实际，在开学初制订了详细的工作计划和管理办法，积极开展工作，形成了各个年级的班级特色。
（3）不定期召开班主任班级管理工作培训会和经验交流会，交流班级管理经验，提高班主任工作艺术。注重增强德育工作的针对性和实效性。针对学生的年龄、年级和心理特点，对学生开展多种形式、多种途径、多种内容的系列教育活动，进一步强化学生的规范意识、法制意识、安全意识，培养学生良好的行为习惯，（4）抓好养成教育。没有规矩不成方圆，养成教育就是要培养学生良好行为习惯的教育。学生，尤其是中小学生，他们还处于较原始的感知阶段，必须靠家长和老师的引导来认知世界。因此，我校对学生进行行为习惯养成教育本着从学生的认知出发，抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。要想成才，先得学会成人，把简单的事情做好就是不简单，学会做事先从学会扫地开始，养成良好的习惯。学校制定了《马合中学学生管理办法》来约束学生的行为。要真正抓好养成教育，关键在于如何调动学生的积极性，为此，各班级都明主选举了班干部，每个学生在学习阶段都有当班干部的经历，每个学生都有至少一次的获奖经历，真正实现自己管理自己，自己自觉遵守的育人目标，让每个学生都有展示才华的舞台。比如说：见到老师问个好，妨碍别人说声对不起，这已成了我们每个学生最基本的礼貌用语。集合整队，能做到快静齐；按时起床，按时休息；进到教室便专心读书、学习；每天激情跑操，步伐整齐，步调一致，口号洪亮。宿舍环境布臵合理，物品摆放整齐有序。
（5）、加强对学生的感恩教育
以孝敬父母为突破口，对学生进行“感恩”教育，让学生学孝、知孝、行孝。为此，学校开展了丰富多彩的活动，如每学期开展一次尊师重教感恩活动，每周定期召开以感恩为主题的班会，双周周末安排学生完成给家长洗脚，帮妈妈洗碗，帮父母干家务等实践活动。让学生在活动中感知父母的不容易，感知幸福，学会感恩。
2、加强行为规范教育（1）积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把德育教育融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活，注意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出学生的道德实践。
（2）落实学校德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪式，力求每次集会、升旗准备充分，规范到位，学生受教育。开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”，对这些专题教育要根据年级的特点做出统筹的安排。
（3）结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练，本学期的前半阶段，重点强化学生的文明行为，改变乱扔垃圾、纪律性差的陋习。
（4）以橱窗、板报、文明班级、寝室创建为阵地，重视主流价值观的宣传，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有道德的生活，做有道德的人。
（5）两大系列的德育主题活动，建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建设，国旗下讲话力求做到有时效、高水准系列。
4、完善家校联系
（1）不断完善“家长委员会”制度，积极拓宽德育的主渠道，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。
（2）重视家庭、社会与学校教育的配合。组织、安排召开学生家长会（本学期至少一次）。
（3）严格执行家访制度，班主任每学期至少进行五人次的家访并有记录，与每个学生的家长至少电话联系或家长来校面谈一次。教师要通过家访，与家长联系了解学生在家的表现及学习情况，也有针对性的指导家长科学地进行家庭教育，与家长一起做好学生的思想工作。
（4）要充分发挥“家长学校”的作用，有针对性地进行授课，为农民工提供家庭教育指导或提供咨询。
（四）教学工作
一、落实教学常规管理
1、狠抓课堂教学改革，提高学习效率，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，采取狠抓课堂教学和课外补差相结合的方式，提高学生学习效率。
2、切实抓好与兄弟学校对口结对工作，认真学习其他名校先进的管理经验和教育教学理念，积极参与教育局组织的各项培训活动，提升学校的教育教学水平。
3、实施新老教师结对帮教活动，利用工作之余积极开展教师培训活动，从老师的粉笔字和老师授课技巧等相关细节抓起，要求青年教师要先听课后上课，确保教学过程中同学科教学进度一致性，开学初安排老教师，优秀教师上示范课，年轻教师上汇报课，积极开展教研组评课活动，大力培养青年教师，使青年教师快速成长！逐步形成团结，协作能出高质量的教学团队。
4、加强教师的职业道德师风教育，让广大教师教师要清醒地认识到自己不仅要教好书，而且更重要的是要育好人。通过多次对《中小学教师职业道德规范》的学习，让教师进一步领悟“教师职业道德规范”的内涵，使之能更好地为自己做一名合格的人民教师发挥潜能。
5、狠抓学校常规管理从学生起床到学生晚休，都有专职老师管理、值周老师巡查、校领导监督，确保孩子活动有秩序，学习有组织有纪律有效果。
6、严格执行课程计划。开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，完善作息时间表，保质保量的上好每天的激情跑操。
7、加强教学“五环节”的有效落实。
备课管理：①、修改学校备课评价标准，明确备课要求；②、加强备课的定期检查和不定期的抽查；③、分享优秀备课，加强集体备课；④、开展备课辅导，强调片断细节设计，强调目标设定与教学环节之间的匹配性。上课管理：第一，加强随堂听课、行政走课、预约听课，提供课堂教学的评价和辅导；第二，切合学校实际，教研组讨论形成一堂好课标准，引导教师按照好课的标准去上课；第三，倡导听课，在听课中学习上课，每位教师每学期听课不少于20节，教研组长听课不少于25节。外出学习听课后，要在教研组内汇报。
作业管理：第一，修改学校学生作业评价指标，明确各类作业要求；第二，加强学生作业的定期检查和不定期的抽查，关注作业设计与课堂教学目标之间的匹配度，关注教师批改作业的及时性，正确性，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日，关注学生作业的态度、正确率、订正的及时性。
辅导管理：第一，加强个别学生的课内辅导和课后辅导，减少学困生；第二，把“堂堂清、天天清”作为辅导学生的工作目标。
（3）加强教学质量调研，通过调研了解教学环节中的问题，及时提出改进措施。要求每位教师要有目标，细化教学措施，给自己定位，时刻自查，要有“我是谁？追赶谁？超越谁？”的意识！
二、对待学生的做法：
了解学生，善待学生；尊重学生，学会倾听；激励学生，为学生加油；宽容学生，允许失误；提醒学生，大胆批评。要对优生严而不宠，对后进生扶而不弃，对富裕学生管而不纵，对困难学生帮而不嫌，对任性学生导而不溺，对懦弱学生亲而不疏，保持良好心境，善待每位学生。教师爱优生易，爱全体学生难，爱差生更难。要对品德、学习差的学生总有一份特殊的爱，这些孩子需要尊重、理解，更需要关爱。
多表扬才能树立学生的自信心，才能激发他无穷无尽的创新思维。多一些表扬，就会形成积极的心理暗示，学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展，从而达到教育与被教育的目的。
（五）营养餐改善
1、健全管理制度、落实工作责任制。为使我校的食堂和营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化。我校要建立健全一系列规章制度。同时制定管理人员岗位职责，层层签订工作责任状。加强考核评估，实行奖优罚劣，哪一环节出现问题追究哪一环节的责任，同时把考核结果和年终的绩效考核相挂钩。加强领导，确保责任落实。在我校食堂管理实施过程中，要严格按照有关规定，成立食堂和营养餐工程领导小组，确定专人负责食堂和“营养餐工程”的具体工作。
2、要继续进一步加强食堂工作管理，加强技术培训，提高食堂员工的业务水平和服务质量。在干好食堂工作的前提下。全体食堂人员要积极参加政治学习，不断提高为师生服务的自觉性，做到礼貌待人，文明服务、热情主动。
3、根据教育局文件精神，我校要逐层签订了学校食品安全责任书，明确了各校各班主任和各岗位的食品安全责任，要求学校建立食品安全工作领导小组，由学校校长担任组长，建立了学校食品安全责任制及责任追究制。严格执行食品卫生法，工作人员必须做到持健康证上岗，严防卫生事故。
4、搞好食品采购、运输、保管、卫生工作，凡是发现已经变质和腐烂的食品，坚决不预采购，以防食物中毒。
5、搞好学校食堂卫生，食具要做到天天消毒，生熟分开，预防传染病的发生。
6、食品要洗净，饭不夹生，做到现吃现做。
7、食品要保持清洁，夏季要加大防蝇措施，冬季做好保温工作。
8、必须搞好粮、油、菜等各种食品的采购及有关事宜。各种物资、食品、蔬菜的采购要保证质量，供应必须及时，少采勤购，注重价格成本合算。
9、个人方面要注意：上班时间要穿戴合理，工作时间严禁吸烟以及与工作无关的其他事宜。要定期洗澡，理发，不得留过长指甲。对于分给个人的卫生区要坚持及时收拾干净，保证饮用餐具、地面、库房的整洁。使食堂始终保持清洁、卫生、有序。
10、以提高服务意识为突破口，把改善食堂饮食、强化饭菜质量为重点，抓真抓实。
11、充分发挥领导组织的职能，定期召开会议，及时听取及反馈师生中的信息。
总之，在新的一年，马合中学全体职工要以新的姿态接受新的挑战，
为了保证学校各项工作的顺利开展，我们有信心遵守好学校各项规章制度，把工作落到实处，为树立良好的学校整体形象作出应有的努力。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。20XX年，马合中学各项工作定能取得长足的进步，今年的中考我们的目标是北片11乡名列前茅，逐步向马合人民满意的教育要求迈近。今后，我们结合学校悠久的历史、深厚的底蕴，高点定位，高点规划，创新工作机制，搭建更加科学的管理模式，全面提升教育教学质量，续写我校跨越发展的崭新篇章。
榆阳区马合镇初级中学20XX年2月19日
3杨陵区高级中学“追赶超越”实施方案(草案)
为深入贯彻陕西省委、杨凌示范区的发展战略，凝聚发展强大合力，实现创建教育强区目标，进一步统一思想、提高认识、提振信心，激发广大教师干事创业激情，结合我校实际，特制定杨陵中学教育教学追赶超越，加快发展，提升办学水平的方案：
一、指导思想
依托杨凌示范区农耕文明和科技创新优势，立足杨凌教育和学校发展实际，以创建教育强区目标为指导，以安全、健康、持续发展为基础，以落实规范管理为切入点，以强化“两支”队伍建设为突破口，以全面提高教育质量为核心，努力提升办学水平，实现学校发展上的追赶超越。
二、总体思路
（一）对标定位
在创建教育强区的总体目标引领下，根据上级教育部门关于杨凌教育事业发展的总体要求，结合我校实际，学校确定以西北农林科技大学附属中学为追赶超越对象，通过三年的努力，要在教学质量、学校管理、队伍建设、校本研修等方面赶超西农附中，要以创建省级示范高中为抓手，力争把学校办成内涵丰富、特色鲜明、学生向往的“高质量、有特色”的现代化高级中学。
西北农林科技大学附属中学是一所起点高、质量好的大学附属中学。因其教师队伍优、管理理念新、生源基础好、教学质量高，在杨凌地区有着较好的办学声誉。我校虽为区属公办高中，但在许多方面与其有较大差距。由于与之毗邻，方便就近交流与学习，地处同城，环境、条件相类似，具有多方面的可比性，故此，我们拟定西北农林科大附中为追赶超越对标对象。
（二）树立“三大理念”
要牢固树立“质量、开放、绿色”理念，把追赶超越工作抓细落实。20XX年高考成绩统计显示，我们与西农附中在二本上线人数上已经相同（均为279人），但在一、二本上线率上，我们与西农附中还有较大差距（西农附中一本、二本上线率分别为%和%，而我校只有%和%，分别差百分点）。我们要在保持二本上线人数稳步增长的同时，努力提升二本上线率，实现二本上线人数和二本上线率的双提升，双赶超。
1、坚持“质量第一”。质量是学校发展的生命线。质量不仅是学校的生命，也是老师的生命，学生的生命。只有办学质量不断提高，办学水平稳步提升，才能赢得社会各界的信赖和支持，学校才能日益兴旺。
2、坚持“开放办学”。坚持开放办学，开阔办学视野，实现资源共享，激发办学活力。对外而言，我们将在与韩国三所大学建立创新人才联合培养关系的基础上，重点与省内的西安中学、宝鸡中学、西农附中等名校进行教育教学合作交流，学习先进，取长补短；对内而言，老师与老师、老师与学生、学生与学生之间要互通有无，开放教学，不能故步自封，搞单打独斗，通过举办名师论坛、学习经验交流会、师生座谈会等，促进师生之间的交流。同时，聘请社会贤达担任学校发展顾问，聘请名家名师来校举办专题讲座，通过家长会、校园开放日等请家长参与学校管理，促进家校合作。
3、坚持“绿色发展”。学校要健康发展，不仅仅是改善办学条件、提高教学质量，还要在管理水平、师生素质、校园文化、精神风貌等方面都得到全面提升，走内涵发展之路，享绿色发展之果。
（三）发挥“三大优势”
1、领导高度重视。近年来，杨陵中学又好又快地发展，得益于各级领导和两级教育部门的高度重视和大力支持。特别是在政策、资金、师资配备、教学业务等方面的有力支持最为突出。领导重视是动力，领导支持是要求，因此，我们没有理由让各级领导失望。
2、教师队伍优良。目前，杨陵中学有一支结构合理，业务精湛，素质优良的教师队伍。专任教师合格率为100%，研究生学历达20%以上；全国优秀教师、“五一”劳动奖章获得者1人，省级优秀教师、模范班主任、教学能手6人；示范区教学名师、骨干教师14人；中青年教师占全校教职工的72%。这是我们提升质量的信心所在。
3、办学条件优越。依托杨凌示范区科技优势，围绕教育信息化建设要求，学校现代化教学设备和手段基本齐备，教师办公电脑人手一台，校园宽带实现班班通，教学网络资源实现校园全覆盖。理化生实验室、探究式，历史、地理、音美等各专用部室（教室）应有尽有，较好的满足了教学需要。这些都为我们提升质量提供了有力保障。
三、工作措施和主要任务
本实施方案，以未来三年为时间段，紧扣杨凌教育发展的大主题，从以下四个大的方面对标定位，实现追赶超越。
（一）加强“两支队伍”建设
在领导班子建设方面：
一是加强政治学习和业务学习。以周三的政治学习和周五的班子例会学习为引领，认真学习党的路线、方针、政策，学习教育法规，学习先进教育教学管理经验，不断增强个人素质，提升管理水平。领导要做书香校园的倡导者和实践者，每学期至少阅读2部教育教学专著，并写出心得体会，努力使自己成为学者型、专业型领导。
二是发挥三项机制的导向作用。激发领导干部想干事，会干事，干好事的潜能和热情。鼓励激励巧干事，能上能下会干事，容错纠错干好事。每学期评出优秀管理者2名。
三是是坚持“走出去，请进来”。多种渠道，选派领导干部外出参观学习。按照工作计划，在参加国培、省培的基础上，每学期选派中层以上干部到西安中学、西农大附中住校学习，挂职锻炼，每两周一次，每次一人。学校报销吃住行各项费用，力争用一个学年的时间，让每位班子成员挂职学习，锻炼提高一次。返校后，撰写汇报文章，分享学习体会，落实学习经验。
四是改进工作作风，深入教学一线。要求每位领导干部都要带课，积极参加备课组活动和校外研修活动，深入课堂听评课，深入学生中了解学情。
通过加强领导班子队伍建设，使每位班子成员做一名政治合格，业务良好的领头羊。
在教师队伍建设方面，我们注重做到：
一是加强师德师风建设，每年培养评选师德标兵3-5名。
二是全员培训，全力支持教师外出培训学习（包括国培、省培），积极开展校本培训，组织教师参加示范区组织的“名师大蓬车”、高效课堂、杨凌教育大讲堂等培训学习。学校每年拿出经费的5%用于培训。
三是鼓励教师多出教学成果。每年学校推出精品课程48件，优秀教育设计82件，研究课题10项以上，论文发表120篇以上。
四是坚持“名师引领”。发挥校内“名师培养工作室”的积极作用。3年内计划培养市级以上教学名师3人，省级教学能手6名，市级教育能手20名，学科带头人3名。
通过不懈努力，建设一支“学生喜欢，家长满意，领导放心”的高素质教师队伍。
（二）全面提高教学质量
1．高考成绩逐年攀升。对标我区西农大附中，实现高考二本上线率和二本上线人数年年“双提升”。目标是：二本上线率20XX~2019年分别达到50%、55%、60%；二本上线人数20XX~2019年分别达到300人、320人、350人。
为实现上述目标，我们采取的主要措施有：一是加强对高考工作的有力领导，保证复课计划落到实处；二是加强高考研究，把握高考规律和新动态。组织名师专家，认真分析研究，押题猜题，提高命中率；三是抓好希望生的帮扶提升工作，把“一对一、面对面”帮扶抓紧落实；四是强化模拟练考和质量分析，查漏补缺，确保复课的针对性；五是建立有效的激励机制，激发高三师生的工作、学习热情；六是做好单招生的宣传、报名工作，让每位考生都有学上，上好学。
2．切实抓好高一、高二年级学段的教学工作。狠抓学风建设，实施精细化管理，抓住教学的每个环节，确保高一、高二年级各学科统考平均分逐年提升，逐步缩小与西农大附中的差距，为来年高考打下坚实的基础。
3．扎实推进素质教育，促进学生全面发展。
一是全面落实课程计划，开足开齐所有课程，特别是体、音、美、信息技术、安全教育课程，让每位学生有兴趣，有技能，全面发展。通过阳光体育活动，使所有学生都有健康的体魄。
二是培养特长，突出特色。学校通过特色校园项目建设和各类社团活动，使每位学生，掌握一门技能，培养两个特长爱好。如组建学生乐队、舞蹈队、篮球队、足球队等。
三是坚持“立德树人”，提高文明素质。广泛开展德育教育、法制教育、安全教育、礼仪教育和纪律教育，让每位孩子成为心中有“梦”，脑中有“识”，眼中有“情”，文明守纪的合格公民。每学期开展专题法制教育、安全教育个1-2次，每周班会渗透礼仪教育、纪律教育和传统文化教育。
四是建设书香校园，陶冶精神情操。通过经典诵读，国学传承，以及校园读书活动，以优秀传统文化，人类文明成果，感染影响青少年健康成长。每位师生每学期阅读2-3本书，开展经典诵读、校园读书节活动个一次，“图书角”进班级，进办公室。
（三）提升学校管理水平
1．树立管理新理念，建设现代化学校
一是正确认识和把握现代学校建设的特征要求，以崭新的教育理念和管理思路，引领学校发展。
二是充分发挥教代会的职能作用，推进学校民主管理
三是修订完善各项管理制度，使各项制度与时俱进，符合教育发展新要求，符合学校实际。
四是实施人文关怀。对广大教师的办公条件、家庭生活、福利保障等方面，尽可能改进措施，提高标准，落实到位，以体现学校的人文关怀。
2．稳步推进学生自主管理。学校管理的一个重要方面就是要解放思想，充分相信学生，依靠学生，发展学生，建立班级、年级、学校三级学生自主管理委员会，让学生参加学校管理。特别是在课堂组织、纪律卫生、食堂就餐，宿舍内务整理，等方面，实施学生自主管理，促进学生文明素质的提升。
3．设施建设上台阶。进一步加大基础设施建设，特别是教学设施升级换挡。未来三年，我们要继续添置实验器材，增加图书藏量，充实完善各功能部室，提高使用率。按照区局关于加快学校信息化建设的通知要求，建成校园电视台，录播室，更换多媒体投影仪，给每个教室配备触摸式一体机，独享20M光纤宽带，实现人人通、班班通、校校通。
（四）打造浓郁的校园文化
在学校物质文化建设逐步改善的前提下，形成系统的校园文化管理体系，营造校园文化育人氛围。
1．抓好文化制度建设。努力形成“尚德励志、求实创新”的校风，“敬业爱岗、严谨协作”的教风和“勤学尊师、诚实守纪”的学风。
2．建设校园显形文化。聘请专家对校园环境文化、节日文化、社团文化等提出方案，在征求意见、调研论证的基础上，形成系统的校园文化布局。
3．班级文化。根据班级特点，制定班规，优化班级内部管理制度，美化班级环境，形成每个班级文化的亮点和特色。
4．加强校园广播、校园网、宣传栏等文化载体建设，深度广泛地宣传学校；制作学校宣传片，编印学校宣传手册，提高学校知名度，提升学校文化品位。
总之，有了方案重在落实。对此，我们充满信心，满怀激情。我们会弥补不足去追赶，我们会发挥优势去超越。为学校发展，我们将全力以赴，为杨陵教育，我们会尽心尽力。
4职田中学开展“解放思想追赶超越大讨论”活动实施方案
为了贯彻落实县委十七届二次全会精神，进一步提升我校的教育教学质量，推动学校纵深发展，实现办人民满意的学校的目标，根据教育局委员会《在全系统开展“解放思想追赶超越大讨论”活动的实施方案》要求，结合学校实际，特制订本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以“解放思想追赶超越”为主题，深入查摆和纠正思想观念、境界标准、体制机制、方式方法、工作作风等方面影响和制约教育发展的突出问题，引导广大教师不断解放思想，转变发展观念，突破思维瓶颈，提升境界标准，增强发展能力，切实落实学校提出的“四让”目标要求，为实现教育事业持续健康发展、办好人民满意教育提供坚实的思想保证。
二、目标任务
为了将全校教职员工思想统一起来，活力激发出来、力量凝聚起来、思路丰富起来，实现思想观念新突破、精神状态新面貌、工作作风新转变、工作业绩新提升目标，推动活动深入开展，我们将围绕以下六个方面展开讨论：
1、坚决破除封闭狭隘思想，树立开放办学意识。
2、坚决破除循规蹈矩思想，树立创新发展意识。
3、坚决破除小进即满思想，树立创先争优意识。
4、坚决破除畏难怕责思想，树立担当作为意识。
5、坚决破除消极等待思想，树立锐意进取意识。
6、坚决破除纸上谈兵思想，树立求真务实意识。
三、组织机构
为保证“解放思想追赶超越大讨论”活动深入有效开展，经校委会研究决定，成立如下组织机构：
组长：张小群
副组长：王晓民
成员：宫小敢马建锋王珂陈江年
姚丹董海宁任鸿飞
四、方法步骤
本次解放思想大讨论活动从2月12日开始，4月6日结束，分三个阶段进行。
1、学习动员阶段（2月12日-2月19日）
2、查摆问题阶段（2月20-3月12日）
3、总结提高阶段（3月23-4月3日）
五、方法措施
1、成立组织机构，制定活动方案，在全校范围内召开动员大会对讨论活动进行全面安排部署，使我校全体教职员工充分认识到本次活动的重要意义、主要任务和方法步骤。
2、组织召开学习会。组织全校教师集中学习习近平总书记系列讲话精神，重点学习省委副书记毛万春同志在全省追赶超越季度点评视频会议上的讲话、市委书记岳亮同志在市委七届二次全会上的讲话和县委书记高玉峰同志在全县“追赶超越”动员大会上的讲话精神，认真学习教育局工作会议精神、工作要点和义务教育均衡发展“双高双普”创建标准等文件。
3、召开片区座谈会、讨论会、专题培训会和学习交流会，畅谈学习收获。组织学习丁海燕、王拴龙等老师的先进事迹，发挥模范教师的示范带动作用。
4、利用学校网站、校园广播、宣传橱窗等载体，广泛宣传动员，为大讨论活动顺利进行营造良好的舆论氛围。
5、通过召开家长会、师生座谈会、发放意见征询表等方式，谈心交流，充分听取各方面的意见和建议。
6、对照解放思想追赶超越要求，从思想观念、发展理念、知识能力、工作作风等方面入手，围绕“不想为”、“不敢为”“不会为”“慢作为”等问题，通过自己找、领导评、家长议、相互帮，深入查找问题，认真归纳梳理，列出问题清单。
7、制定整改方案，量化细化目标任务。对查摆的问题通过召开整改推进会、建立整改台帐等形式，实行盘点销号，以“钉钉子”精神逐一抓好整改落实。
8、加大工作力度，中集解决学校发展难题、群众反映强烈的问题、影响社会和谐的重点课题。对于难以整改到位的问题，制定整改计划，想方设法创造条件，积极争取，有步骤、有计划的解决。
六、全面回顾、形成机制
认真总结大讨论活动的理论成果、制度成果和实践成果，进一步健全完善学校教育管理制度和质量办法，形成长效机制，为学校持续发展奠定坚实的基础。
旬邑县职田中学
20XX年2月22