教师年终评优方案
[评优意义]
年度评选先进工作是对教职工工作绩效综合考核评价方式之一，是在校园中营造积极向上工作氛围的重要举措；是学校师德建设的重要工作之一；是创建和谐校园，树立教育优良形象的重要途径；是总结反思年度工作，确定新目标的重要渠道。
[评优项目]
个人奖项目：
(一)综合奖（104人，约占教职工总数288的36%）
1、20XX年度学生最喜欢的老师：约占任课教师的总数的8%，22人。
2、优秀教育工作者：约占教职工总数的11%，30人。
3、优秀青年教师：约占35岁以下青年教师的15%，20人。
4、优秀党员：约占党员总数106人的10%，12人（党委、各支部负责）。
5、优秀服务管理奖：约占行政服务人员35人的30%，10人。
6、校长特别奖：由教师个人申报，校长批准；或由校长提名授予。
(二)单项奖（179人次，约占教职工总数288的60%）
1、教学过程量化考核优秀奖：按教学人员教学过程量化考核排序，约取前40%。高中任课教师前56名，初中任课教师前44名，共计100名。(由教务处负责)
2、优秀班主任奖：占75名班主任总数的30%，初中11人，高中12人，共计23人。(由德育处负责)
3、教学绩效优秀奖：教务处以本年度4次年级教学绩效考核排序为依据，初中10人，高中12人，共计22人。(主要由教务处负责)
4、师徒结对优秀指导教师奖：对教学工作师徒结对、班主任工作师徒结对进行考核，指导有效，成绩突出的指导教师获此项奖励，占59名指导教师的17%，
初中5人，高中5人，共计10人。(主要由教务处、德育处负责)
5、学校发展贡献奖：退休前一年为学校发展勤奋工作，坚守岗位的老同志参评，约3人。(由人事办公室负责)
6、雨中教学新秀奖：20XX年9月后来我校参加工作的新教师参评，占20%。初中5人，高中6人，共计11人。(由教科室负责)
7、专业成长特色奖：由教科室根据教师“三写一考”考核情况确定。初中5人，高中5人，共计10人。(由教科室负责)
（三）个人申请荣誉称号
由教师本人填写“雨花台中学20XX年年终教师个人业绩登记及荣誉申请表”交校长室，获得同意后授奖（与年终奖不重复）。
集体奖项目：
1、和谐年级部：2个（初中1个、高中1个）
2、和谐教研组：10个（初中4个、高中6个）
3、和谐备课组：17个（初中7个、高中10个）
[评选办法]
1、学校动员
2、个人（或集体）申报
3、下达指标
4、以年级部、处室为单位推荐年度考核优秀格次候选人、校综合奖、分解指标的单项奖候选人
5、学校考核、校长办公扩大会讨论通过
6、校内公示
7、学校表彰
[日程安排]
1、20XX年元月5日（周一），校长扩大会讨论通过雨花台中学《20XX年终教师评优工作方案》。
2、20XX年元月7日（周三），教师大会动员。
3、20XX年元月8日（周四）中午12：30在高中交流中心，召开年级部、处室负责人会议，布置评优事宜。
4、20XX年元月11日（周一），分年级部、处室集中交流个人年度总结并推荐候选人，于13日（周二）上午9：00前将推荐个人名单交给董小林。同时各年级部教研组、备课组交集体申报材料。
5、20XX年元月14日（周三）：汇总名单交党委。
6、20XX元月15日（周四）：评优小组对年度考核优秀格次候选人进行酝酿、讨论、投票。校长办公扩大会讨论通过评优获奖名单。
7、20XX元月16日——17日：公示学校年终评优结果。
8、20XX年元月18日(周日)下午2：30：全校年终总结表彰大会。
[评优说明]
1、年度评优工作在校长统筹规划下，由党委负责组织实施。
2、年度评优分综合奖、单项奖、个人申请荣誉称号和集体奖。
其中，个人综合奖为六项、个人单项奖为七项，集体奖为三项。个人综合奖除“20XX年度学生最喜欢的老师”奖项外只能参评一项，综合奖项与“教学过程量化考核优秀奖”、“优秀班主任”以外的单项奖不兼得，教学过程量化考核优秀奖、优秀班主任的评选主要由考核评定，不受兼得限制。获得综合奖项的教学人员，本年度教学过程量化考核需在规定排序内（高中前90名、初中前75名）。
3、年度评优工作，实行部门责任制，以确保评优的质量和激励实效。
(1)各综合项目及部分单项奖指标下达到各年级部、处室，请年级部（处室）在管理委员会组织下与相关部门酝酿，将奖项候选人及时推荐上报给人事办公室。
(2)考核责任部门：
①“20XX年度学生最喜欢的教师”通过学生问卷评选产生，分管教学校长负责审定；优秀教育工作者、优秀青年教师、优秀管理服务奖主要由年级部（处室）推荐、确定候选人，由校长室、党委负责审定；优秀党员由各党支部进行评选，党委负责审定。
②优秀班主任主要由初、高中德育处考核为主要依据，同时征求年级部及各处室意见确定。
③教学过程量化考核优秀奖、教学绩效优秀奖主要由教务处考核成绩评定。
④集体奖要由部门申报，经相应分管部门考核报校长办公会讨论确定。
⑤综合奖均需通过民主推荐、酝酿讨论、投票表决、校内公示等民主程序产生。
⑥各处室务必在20XX年元月12日之前拿出专项考核结果，汇总人事办公室董小林处。
4、校级干部不参加年终评优(可参加“学生最喜欢的老师”评选)，中层正职干部不参加除“学生最满意的老师”、“教学量化考核”之外的奖项评选，教务处正职主任不参加“教学量化考核”奖项评选，20XX年9月后来我校参加工作的新教师不参加综合项目的评选。
5、评优中对期中、期末考试中教学绩效同类班级中位次较后的教师实行一票否决。
为了促进我校教学工作的顺利开展，充分调动全体教师的积极性，增加年度评优的透明度，对教师的德、能、勤、绩四个方面进行量化。特制订本细则，具体内容如下：
一、组织领导
在校长室的领导下，成立优秀教师评审小组，小组成员为校长，三位副校长共四人。
二、评选对象、评选时间、评选比例
按在职教师总人数的20%进行评选，指标分到各组，一年评选一次（在年度考核前进行）。
三、评选条件
1、热爱教育事业，教育思想端正，以人为本，关心爱护重视学生。
2、为人师表，严格执行教师职业道德规范。
3、服从组织领导，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意。
4、好学上进，不断提高业务能力，教学质量显著。段考、期中、期末考试所教学科成绩突出。
5、积极参加本组开展的各项活动，如教研、听课、集体备课等。
6、没有乱收费、擅自进行有偿补课行为。
7、师德师风有下列情况者，一票否决：
①出现旷工现象，病、事假累计超过十天者（含十天）。
②体罚或变相体罚学生造成影响者。
③教学工作失职，造成两率一分差距较大者。（文科低于二率一分8分，理科低于10分，附属课程满意率低于50%），教学常规检查未有者（含副课）。
④上班期间参与赌博等娱乐活动者。
⑤当年受党纪、政纪处分者。
⑥当年度不满工作量者。
⑦全年成绩站队累计两次站末位，实验班二率一分平均分比第一名相差4分出现两次者。
8、当年度带班只有半年的及下半年新调进教工年终不参与评优。
四、评选办法
评审小组根据评优细则进行打分，确定优秀教师人选，并宣布、公示。
五、具体量分细则
1、教学出勤（10分）：
全年上课、下班出满勤者记10分。迟到早退每次扣1分，直至扣完此项为止。
2、常规教学（50分）：
备课要有教学目的，教学内容，教学过程，教学反思，能按要求完成作业量。
①根据学校教学常规检查结果，得A者每次记5分，得B者记4分，得C者记2分，多科多头者每次以平均得分计算，全年任意抽取5次常规检查记分。
②公开教学：每次计3分，全年累计加分；
③公开教学听课每次计0.5分，全年累计不超过5分，以教务处记录为准。
3、教学成绩（50分）：
A、按照学校的教学评估制度，按两率一分的名次排列，第一名记8分，第二名记7分，以此类推，第八名记1分。全年以三次成绩记分，初一、初二以上年期中、期末、下年期中三次计分，初三以上年第一次段考、中考、下年第二次段考计分，多科多头者以平均分计分。
B、音、体、美专任教师：学生评教优秀率95%以上者计3分，85—94%者计2分，80—84%计1分，多头者以平均分计分。
4、完成任务（5分）
能够积极的完成学校所分配的任务，包括调课、代课、监考、阅卷（含单元试卷）等。未完成任务者每次扣1分，扣分不封顶。
5、领导考评（10分）
考评领导小组根据教师的综合素质，本着公平公正的原则进行权衡。
六、表彰奖励
1、年终总结大会向获奖教师颁发优秀教师荣誉证书，并颁发一定的奖品或奖金。
2、年度考核职称优秀必须在优秀教师中产生（当年申报高级职称者及教学过程、教学态度优秀者学校适当放宽考虑）。
为对全体教师年度道德修养、思想政治学习、教学业务能力以及在工作中取得的各项成绩进行客观、公正的评价考核，充分调动广大教师的积极性，根据上级主管部门的有关文件精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、考核原则：客观公正、实事求是、全面考核、注重实施
二、考核对象：协和学校全体教师
三、组织机构
（一）领导小组
组长：熊明
副组长：刘峰
组员：汪金水、孟飞舟、黎先亮、陈居涌
（二）工作小组
组长：刘峰
副组长：汪金水、孟飞舟、黎先亮、陈居涌
成员：由相关处室主任、副主任、干事、教研组长、工会委员等7-9人组成，根据工作需要进行安排。
四、考核内容
包含德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩，即政治表现、工作业绩和作出的贡献。
五、考核办法
（一）德（20分）
师德过程考查和师德民意测评两块，各占10分，允许倒扣。
过程考查：
1、体罚学生造成不良影响者，每次扣2分；上课期间把学生赶出课堂者，每人次扣1分。此项由德育处提供材料。
2、上班期间参加打麻将、扑克或参加其他不符合师德规范的行为，每发现一次扣2分。
3、校内教职工家属违反学校有关要求，在校内放养家禽家畜，每发现一次扣1分；损坏、私自占有学校公物等，每发现一次扣2分。
4、工作不服从学校管理，对各处室、各科组布置的工作和任务不能及时完成（如计划、总结、论文、学习心得等），每缺一次扣1分。
5、不规范办学，擅自向学生收费、订资料等，按向学生收取的钱款数每元扣1分（按单个学生计算），向学生罚款每人每元扣1分。
民意测评：
由工会组织，主要从大局意识与工作态度两方面进行考查。采取行政人员、教师代表（教研组长、班主任、工会委员）两方打分的办法，对年度考核初次排名分别处于前15名人员所进行的测评。
（二）能（15分）
1、工作量：按本学期或学年实际工作量分值，每超过校均工作量一分加1分，少一分则扣0.7分。
2、教研：承担学校布置安排的公开课、接待课、实验课、观摩课等教学任务的教师，每次加1分。此项由教务处提供材料。
3、竞赛：经学校允许参加的教育行政部门组织的优质课及其他教学竞赛活动获奖加分（以通报及证书为准）细则如下：（见附表）
4、竞赛辅导：所辅导学生必须是离校参赛参加教育行政部门批准的各种学科、体艺竞赛，获县级及以上名次的，给辅导老师加分，加分细则参照第3条对应减半得分。
（同一竞赛取最高等次记分，不累加）。此项由教务处提供材料。
5、课题研究：研究成果获县级以上教育行政部门或教育学会学科专业委员会教研课题奖励者给予加分，加分细则参照第3条。此项由教务处提供材料。
6、有效课堂模式探究：在有效课堂模式探究上，有实践、有成果可参照第3条中“市级”与“省级”等次进行考核认定。此项加分需具备以下条件：
①有个人申报。
②有“有效课堂模式”教学流程及操作方案。
③有“有效课堂模式”科研小组审核意见。
④有课堂验证：教案符合有效课堂要求；课堂教学要体现学生主体地位，要打破“以教定学”模式，推行“以学定教”新模式；汇报展示课师生反映良好，效果明显。
⑤有理论成果（论文）。
⑥有等级认定。